电子白板应用技术培训讲义

《电子白板应用技术培训讲义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电子白板应用技术培训讲义木兰县教师进修学校黄建华电子白板应用技术培训讲义目录前言2一、初步感知电子白板的使用3二、从小黑板到电子白板教具变迁见证教育巨变3三、电子白板基础操作5（一）基本功能介绍6（二）学科工具介绍6（三）对象的操作以及用户6（四）课件的使用及操作（重点）6注释719电子白板应用技术培训讲义前言随着时代的发展，教育信息化已被国家提到重要日程上来。2013年11月6日从教育部获悉，为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升教师信息技术应用能力，教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。[1]2014年2月27日，国家主席习近平亲自担任国家网络安全

2、小组组长，这是他担任的第四个小组组长。国家、省、市都出台了相应的教育信息化行动计划。在这个背景下，提高教师现代化教育技术的要求空前迫切。这其中，电子白板的应用技术培训首当其冲。电子白板是目前最为先进的教学工具之一，也是今后的发展方向。电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它结合计算机和投影机，可以实现无纸化教学；与校园网络相结合，则可以实现更大范围的资源共享和课堂的拓展。哈市很多学校已经把这一先进工具应用到教学中，取得了很好的效益。为提升哈市教师的电子白板应用水平，促进交互式电子白板在课堂教学中的应用，哈教研院于2012年7月13日在哈

3、市道里区举行了“市电子白板融入教学观摩现场会”。我部带领一中、兆麟校的两名教师参加了会议，并将参会视频和经验材料发至进修校网站。2013年11月，我和吴主任参加了市教研院电教信息部举办的《电子白板与教学深度融合高级研修班》，对电子白板的应用有了一些了解。学习回来后根据进修校领导的指示，我们电教信息部开展了对电子白板应用的学习活动，并计划在本学期对本校教师和木兰县初级中学、兆麟小学部分教师进行培训。由于电子白板对我们来说是一个新生事物，我们对电子白板的应用也还处在探索阶段，所以不懂的地方还很多，疏漏在所难免，这次培训活动与其说是培训，不如说是一种研讨，敬请各位老师提出宝贵意

4、见，让我们一起学习，共同进步。19一、初步感知电子白板的使用（本步目的：通过电子白板对最新的教育理念进行介绍，加深对电子白板认识。）在正式讲解电子白板应用之前，我想与大家分享一下上次培训省电教馆苑永波副馆长介绍的最新的教育理念，同时向大家初步展示一下电子白板的使用。苑馆长所作报告《教育信息化新发展》中提到了教育信息化大事件、我省教育信息化的进展及信息技术与教育深度融合、三通两平台建设。（打开鸿合电子白板软件，切换到桌面模式，播放PPT。演示进行屏幕批注、聚光灯、幕布等工具软件的使用。）未来世界是什么样子的？（引入视频《美妙的未来科技》。）将来的教育要怎样改变？（引入视频《

5、可汗学院》、《重庆聚奎中学“翻转课堂”》。）二、从小黑板到电子白板教具变迁见证教育巨变（对电子白板的发展历史作简单介绍。）一块黑板、一支粉笔、一本教材，曾经是教师上课沿袭了几十年的三大教具；随着时代发展，科技进步，幻灯机、投影仪等一批现代化的教学设备开始走进校园、走进教室；现如今，更加智能、更注重学生参与性的交互式电子白板也在孩子们的课堂中逐渐普及开来……这些教具，融入了教师教学的整个过程，也见证着教师教育理念的一代代变迁。1、小黑板+粉笔灰的时代（2000年前）19特点：漫天的粉笔灰，一天下来几个班级就要写好几块黑板，所以上完一天的课之后，就特别累。教师的备课工具就是一

6、本书、一本教参，每节课的教案的都要手写，每备一次课，就要重写一份，绝大部分精力都放在重复书写的过程中了，很难再有精力去研究教材、钻研怎样创新教学。这种“写满字”的教学方式，决定了当时孩子们学习的被动性，老师几乎成了课堂中的唯一的主角。2、幻灯片+PPT时代（2000年左右）幻灯片特点：用记号笔在专门的透明塑料纸片上画写上教学所需的内容，通过投影机打到大屏幕上，从而替代了用粉笔在黑板上写字的模式，但不能及时修改成了幻灯片的弊病之一。PPT：开始在老师的课堂板书中扮演重要角色，学生课堂接受到的学习资源更为丰富，图片、动画等趣味性的元素被加了进来。教师的教案由文本形式转变为电子

7、形式。“有了电子教案，老师就可以根据课堂教学过程中学生的反应情况，对教案进行反思、修改。”张文奎称，这就改变了以往忙于去写字，而不是去思考的困境，从而能够更好地为学生服务、为教学服务。3、“交互式电子白板”时代（2010年左右）新式的、更为智能的“交互式电子白板”：与传统黑板和PPT课件相比，电子白板没有粉笔灰、不用擦黑板、可以实时修改，甚至可以用笔和手指代替鼠标，直接在白板上写字、画画、打分、作批注。“通过电子白板，可以快速地把信息传递给学生，很形象、很直观，也更有趣味性与互动性。”比如习题课，就可以设置“闯关”的环节，既能