我们的奥运68108

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1、我们的奥运南贾中学七年级美术孙勤勤课时：1课时课型：讲授课教学目的：通过对奥运会有关资料的交流与讨论，让学生领略奥运精神，同时分析北京申奥标志的特点及某校宣传工作的策划，让学生理解标志的特点并能做尝试性的设计。教学重、难点：领略奥运精神，理解标志的特点，认识标志在整体形象设计中的运用。教学准备：教具——演示课件　　学具——尺、铅笔，橡皮等。教学过程：一、体验、引人我们的08年，有很多刻骨铭心的事件，大家想到了什么？雪灾，地震，奥运，神七飞天。。。（幻灯）08年我们收获的有喜悦有泪水，更多的是体会到凝聚的

2、力量。我们中国人民团结一致，走过了非同寻常的一年，今天我们来回顾让我们每个中国人都为之骄傲的北京奥运会。奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会。什么是奥运会？（幻灯）师问：这是什么日子？大家为什么这么激动？（学生自由畅谈—激趣）生答：2001年7月13日，北京申奥终于取得成功。师：不错，这一时刻是亿万中国人兴奋和激动的一刻，因为从第一次申奥失败到这次申奥成功我们又经历了八年的艰苦等待，为什么全世界的人们都如此看重奥运会呢？奥运会的会旗是什么呢？（学生踊跃回答、各抒己见

3、——让学生在争辩中明白奥运的地位）师：，让我们一起来回顾2008年——我们的奥运！（出示课题：我们的奥运）二、探讨、赏析北京奥运会图片（幻灯）看图，以组为单位，探讨几个问题（分组讨论）。奥运发源地  已举办几届奥运  我国的举办地  奥运精神  申奥大使申奥口号  奥运会旗  奥运标志  奥运吉祥物  奥运场馆  最感兴趣的运动  最喜欢的运动员  （学生在互相交流、探讨的过程中加深对奥运的理解）师：我们北京在申奥的历程是非常艰辛的，花费了大量的人力。物力和财力，当然也得力于大量的宣传造势。（通过宣传片

4、引人标志这一主题，循序渐进、层层深入，吸引了学生的注意力。）*欣赏申奥宣传片（课件播放）师问：它的导演是准？看后有何感受？（学生思考回答）总结：张艺谋，体现了奥运精神，展现了新北京、新奥运的理念。（欣赏申奥宣传片，让学生感受北京的人文地理，增强他们的爱国意识。）2.引入北京申奥标志，简介作者陈绍华（课件展示）。分析：a申奥标志的构思：b.申奥标志的意义；c.什么是标志（学生思考回答）。总结：首先，标志是由五环组成，象征着世界五大洲的团结、协作。其次，这个标志是由五星基本构成的，五星代表国家形象，图中的五

5、星轻松，活泼，代表我国美好的前景。第三，标志似一个打太极拳的人形，以此表现中国传统体育文化的精髓。第四，标志又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，相互环扣象征着吉祥如意。定义：一种视觉识别符号，有强烈的标识性，使人过目难忘。3.了解申奥标志的运用情况（课件展示）。师：申奥标志的广泛运用给人带来整体的视觉美感与震撼，为奥运会的顺利承办起到了不可忽视的作用。奥运会标识赏析著名标志欣赏（幻灯）表现手法：具像抽象文字数字漫画综合等4．整体视觉形象设计欣赏（某市26中运动会宣传工作的策划）。“我们的赛场，竞技的

6、青春”讨论分析：a.此标志的设计意图b.此标志的运用情况5.交流、实践师：将奥运符号运用在某种宣传品中？学校将举办一次“夏季体育节”，如果你作为校运动会宣传工作的策划员，你将如何设计体育节的标志？（学生相互交流回答）校运会标志欣赏（幻灯）教师示范绘制标志过程师：大家的想法真不错，不过在设计时还须考虑奥林匹克精神、学校特色和体育节口号等。大家自己来尝试设计一个草图吧！（学生动手设计，教师巡回指导）