17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教案

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1、17课国际工人运动与马克思主义的诞生山东省潍坊市高密市姜庄中学李燕【教学目标】一、知识目标1．通过学习了解英国宪章运动和巴黎公社等主要历史史实。2．掌握马克思主义诞生的标志、时间及其影响。二、能力目标1．运用文字、图片等资料培养学生提取历史信息的能力。2．通过对马克思、恩格斯革命活动的学习和对马克思主义影响的认识，培养学生分析评价历史人物的能力。三、情感目标通过学习培养学生正确的人生观、价值观和世界观。学习马克思、恩格斯为人类谋福利的高尚道德情操，感受巴黎公社的战斗精神。【教学重难点】重点：马克思主义的诞生。难点：一是对英国

2、宪章运动核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”的理解；二是理解马克思主义对今天社会产生的深远影响。【教学过程】一、导入新课课件展示当今世界主要资本主义国家的工人运动状况，拉近学生与现实工人运动的距离，以此导入新课。二、课中学习与探究早期斗争——英国的宪章运动1．课件展示早期欧洲工人和资产阶级的生活状况图片。教师：我们一起来看工业革命后的两幅图片，请你概述一下早期欧洲工人和资产阶级的生活状况。（引导学生说出工人家徒四壁、贫穷、经常面临饥饱问题。资产阶级奢华安逸等。）教师：如果你是早期的工人，你每天的辛勤劳作给

3、资产阶级带来了优越的生活，而你自己却受到失业、饥饿和贫困的威胁，你会怎么想？通过对比引导学生明确：工业革命在创造巨大社会生产力的同时，也加深了工人阶级和资产阶级的矛盾，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位展开了和资产阶级的斗争。2．课件展示工人斗争的材料，引导学生明确：工人最初的斗争方式是捣毁机器，后来在斗争过程中工人慢慢认识到他们失业和贫困的根源不是机器造成的，而在于资本家的剥削和压榨。于是斗争方式也提高到了一个更高的层面——集会、游行和请愿的方式等。3．课件展示宪章运动的详细材料，引导学生提取归纳下列问题：宪章运动

4、的时间、政治纲领、要求的权力、特点、性质。教师解释普选权，引导学生理解普选权对于工人阶级改善生活状况的重要性。展示材料，引导学生归纳总结宪章运动的特点、性质。教师：宪章运动尽管最终瓦解，但当时资产阶级怕这样的运动在此发生，所以当时也做出了一些让步。通过这一次运动，英国的工人阶级开始作为一只独立的政治力量登上了历史的舞台。与此同时的法国、德国也都出现了工人运动，但最终都走向了衰落。这些工人运动虽然没有成功，但为马克思主义的诞生提供了实践经验，并奠定了阶级基础。理论之光——马克思主义的诞生1．课件展示有关马克思主义诞生的背景资料

5、，引导学生认识马克思主义的诞生是时代发展的产物。2．展示马克思主义诞生的标志、时间和意义。之后学生依此进行自主学习，集体核实后，同桌对说，引导学生及时对基础知识进行巩固。3．展示《共产党宣言》的内容、意义，引导学生深入认识。4．出示课件，了解马克思和恩格斯的主要事迹，之后同桌进行记者采访活动，就马克思的生活和工作方面进行自由提问，加深对马克思的全面认识，学习他们的高尚情操和优秀做法。以此对学生进行情感教育。5．展示社会主义国家图片，通过实例引导学生认识马克思主义诞生后对世界的影响。6．展示当今世界有关马克思主义的纪念活动和交

6、流大会，认识到马克思主义仍然是当今社会的一股思想热潮。7．展示“千年第一思想家”的评选活动，引导学生给马克思写一个推荐词，让学生亲身感受马克思主义的影响，真正从自己的内心深处敬仰马克思。革命先锋——巴黎公社1.课件展示本节课的知识脉络。教师：前面我们学习了英国的宪章运动，用和平请愿的方式让资产阶级来维护工人阶级的利益，这只是一种空想。后来在实践过程中，工人阶级认识到：靠人不如靠己，要想维护自己的权益就得建立自己的政权。现在我们就来学习一个工人建立政权的事件：巴黎公社。它将更加丰富和扩展马克思主义的内涵。以此导入：革命先锋——

7、巴黎公社。2．展示都德《最后一课》选段，引导学生思考：为什么法国的阿尔萨斯和洛林必须学德语，激发学生的兴趣。展示材料，让学生结合材料归纳总结原因。教师：材料中资产阶级政府的做法是一种什么行为？在当时这种卖国行为激起了巴黎人民的强烈不满，资产阶级政府不但没有顺应民心进行抵抗，而是对人民进行了残酷镇压，于是巴黎人民发动起义，推翻了资产阶级政府的统治，建立了自己的政权——巴黎公社。3．教师简述巴黎公社的成立并展示巴黎公社的措施，引导学生分析巴黎公社的性质：是一个无产阶级革命政权。教师：同学们，你想资产阶级能甘心失败吗？不能，资产级

8、逃到凡尔赛后，不甘心失败，于是对巴黎公社进行了疯狂的反扑，历史上悲壮的五月流血周就开始了。4．展示五月流血周的详细音像材料，让学生感受巴黎公社战士的英勇顽强、大无畏的革命精神。教师：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，最后，由于各种原因，公社最终失败了。失败之后，公社领导人之一欧仁