小学数学人教2011课标版一年级《8和9的加减法教学设计》

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1、一年级数学《8和9的加减法》教学设计桥山街道办东区小学杨爱侠教学内容：教科书第56、57页及做一做教学设计意图：依据新课标要求及一年级学生的心理发展特点、年龄特征，我注重学生发现和提出问题，分析和解决问题能力的培养，及动手操作，动眼观察、动口表达、动脑思考良好学习习惯的养成；注重将数学知识融入生动有趣的游戏活动中，结合学生感兴趣的生活情境，让学生在玩中学，学中玩，为学生营造一种愉悦的学习氛围。教学目标：【知识与技能】1、使学生用学过得知识解决简单的实际问题。2、培养学生解决问题的能力。【过程与方法

2、】通过“分析图画----找出条件------明确解答”这一过程的训练，提高学生解决简单的实际问题的能力。【情感态度与价值观】初步感受数学在日常生活中的作用。教学重、难点：利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。教学方法与学法教师：尝试指导法情景激励法导学案探究法学生：自主学习合作探究教具准备：1．教师准备：第56页情景图课件，2个邮箱、智慧星和礼物，机器猫图片等。2．学生准备：学具。教学过程：一、复习口算——夺红花1．教师出，学生答。2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-

3、3=7-2=师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小朋友奖一个卡片或铅笔。）二、自主探究——学新知（一）创设情境，激发兴趣1．激发兴趣师：小朋友，你们想见机器猫吗？今天啊，机器猫要来到我们的课堂（播放机器猫图片）。但他给小朋友设了三关，你们必须闯过三关，才能见到机器猫，它还要送给你们礼物呢！（设计意图：教师利用学生喜爱的卡通形象机器猫设置的三关为切入点，创设情境，激发学生学习兴趣，激起学生的参与意识。）闯第一关教学例11．采访学生师：老师想采访小朋友，你最喜欢什么动物？（教师走到小学生中进行

4、采访）（猫、狗、小白兔等）你们喜欢恐龙吗？师：随机播放恐龙课件2．（电脑出示）（1）师：我们来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。（电脑出示：在大森林里来了6只绿恐龙，2只蓝恐龙。）学生汇报。（2）提问题师：你们认识“？”是什么符号吗？（电脑出示“？”）有问号在说明小恐龙有问题了，你们回答出问题就能和小恐龙成为好朋友，愿意吗？①、请看第1题：看恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？●学生提出：6只绿恐龙和,2只红蓝龙，合起来是多少？●师：谁来列式帮她解决？●汇报（

5、6+2=8只2+6=8只）师：为什么要用加法算？（小组交流、汇报）学生提出：一共8只恐龙，有6只绿恐龙，有几只蓝恐龙？师：谁来帮他？汇报（8-6=2只）师：有什么问题要问？（小组交流）汇报学生提出：一共8只恐龙，有2只蓝恐龙，还有几只绿恐龙？列式（8-2=6只）师：请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式。（4道）（设计意图：教师设计了形象直观而又蕴含数学问题的情境。培养学生问题意识，引导学生多角度地思考问题，提出问题，解决问题，变“让我学”为“我要学”。本环节的教学充分发挥学生个体潜能

6、，进行小组合作式探究，寻找知识规律和解决问题的方法，同时提高交往能力，增强合作意识。）②、请看第2题：请小朋友试着把四道算式写在纸上。汇报、板书：6+2=88-6=2读算式2+6=88-2=6③、请看第3题：请小朋友说一说你是怎样知道6+2=82+6=8呢？（小组交流）汇报师：你们的方法都很好，因为6和2组成8，所以6+2=82+6=8。④请看第4题：请同桌说说你是怎样知道8-6=28-2=6？汇报师：你们真聪明！通过自己的努力和小恐龙成为了好朋友，高兴吗？让我们一起来唱、来跳《找朋友》。闯第二关

7、教学例21、师：请看五角星图，试着一下写出四道算式。汇报板书：7+2=99-7=22+7=99-2=7问：女生说一说你是怎样知道7+2=92+7=9？男生说一说你是怎样知道9-2=79-7=2？2、请讲给同桌听。小结：老师给你们带来了几只恐龙？（8只）你们共摆了几个五角星？（9个）你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9的加减法。）※课中加油操（设计意图：为缓解学生的紧张情绪和学习压力，依据新课标及学生的心理发展特点，及时调节，进一步激发了学生的学习兴趣，向“高效课堂”迈进了一步。

8、）闯第三关电脑出示：5+3=8-3=3+5=8-5=师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？汇报师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？讲给同桌听。学生交流、汇报。（设计意图：第二关、第三关，我大胆放手，让学生去想，自己去说，自己解答，真正发挥了学生的主体性。）5．小结：你们用智慧闯过了三关，看机器猫来了，它给你们带来了礼物，（在抽斗里—智慧星），高兴吗？三、游戏活动——来巩固1．邮递员信有：6+2=8+1=9-1=4+5=1+7=7+2=3+6=8+1=师：老师有两