作文题目 (2)

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1、[作文题目]阅读下面的材料，根据要求作文。也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。请以“原来自已也是美的”为话题，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，不得少于600字。[写作导引]这道作文题的命题意图有两大指向：一是“自我”，一是“美”。首先，说说关于“自我”。当今社

2、会，是一个虽缺少英雄却善于制造偶像的时代，或者说，是一个以人造英雄代替真实英雄的时代。现代人在狂热地制造、追逐和迷恋偶像的时候，却忽视了另一个巨大的、本质的事实，那就是“自我”。这种自我厌弃和自我遗忘的人生态度，都是对作为一个有着尊严的生命个体的大不敬和不负责任。所以说，在这道作文题的设计背后，蕴含的是对每一个生命个体的深切关怀，它是要唤醒每个考生心底那沉睡的自我。其次，说说关于“美”。生活在现实中的人们，往往不知道也无法把自己当作一个可欣赏、钦慕、骄傲的美的对象。这就正如法国著名雕塑家罗丹所说：“生活中从不缺少美，

3、而是缺少发现美的眼睛”。其实，只要是一个正常的人，无论其性格、身份、年龄、学历、出身如何，都有着或隐或显的，具有美学价值的特别之处：宽广的胸襟、不挠的意志、诚实守信、知书达理……它们已超越了具象，从而具有了一种直指生命内核，让生命变得厚重的哲学内涵。如果这道作文题真能以文章开启心智，那真可谓善莫大焉。这道题在命制和选材上既有较强的开放性，又有较严的限制性。开放性在于：一是“提示语”启发考生，“美”的含义是相当丰富的，所以有较大的发挥空间，写作时可选取体验最深切的一点阐发开来；二是自选材料和自拟题目，表达方式“可叙可议

4、，可夹叙夹议”，说明也有一定的选择自由。限制性在于：由于要求写出“发现自己美的经历”，因而在表达方式的选择上，应以记叙为主，根据表达的需要，可适当兼顾其他；在题材的选择上，一要突出“自己”，二要能表现出某一事物或某一个人对自己的“触动”，即自我发现的过程，实际上是在外界影响下的一次自我觉醒；在主旨的确立上，则明确地要以表现“美”为中心，而且这里的美不是单纯意义上的外表美，而是特指心理的、人格的、品质的、精神的等。在具体构思上，有如下两种思路可供参考。思路一：因事而思。如一向不被重视的我，在不经意间给了他人以帮助，意外

5、地获得了赞许和感激，由此而引发了对自己的重新认识，以此构思行文的关键在于选材要跳出窠臼，不可局限于陈旧题材上。思路二：由物而悟。如在某个情境之中，被一片虽不起眼却开放的轰轰烈烈的野菊花所吸引，在欣赏它们的时候，自己被震撼，引发出对自己以往被忽视的美的确认。以此构思行文的关键在于所选之物与自己要有相通之处，过渡要自然，不可牵强附会。[佳作示例一]起舞不落幕阿梅到底有没有我呢？我心里嘀咕着，用一种急切又胆怯的步伐缓慢地向校示栏移动。我常常把自己比成一个舞蹈的精灵，我渴望在自己的舞台上静静地跳一段空灵的舞。可是，这一切却偏

6、偏就是不能实现，实在埋怨上帝为什么就偏偏关了我的门——我的个子太矮了，矮得任何一个舞蹈老师都不曾看上，在他们扬长而去的背影后，是一个女孩子满脸的泪水。“唉，没有我的名字，本来就不该来的，明知道这一切都是这样的肯定，这样的一成不变，还偏偏亲手给自己原来就沉重的心再加一个砝码……”那些入选的女孩子们在拥抱欢呼，惟有我，是以那样一种失败的姿态站在空旷的湛蓝的天空下。风是洋洋洒洒的，头发在风中跳出一道道摇摆不定的弧线，如同满怀孤单的心事，在风里，被拽成了一面猎猎的旗。回到家里，那是仅有的依稀的温暖，那张熟悉的大木桌上竟然有一

7、个小蛋糕，我走过去——“祝女儿生日快乐，送上蛋糕及礼物。”寂寞的蛋糕上有一颗居高临下的草莓，红红的，却不温暖。它的旁边依偎着一本精致的书，是的，《海伦·凯勒小传》。我望望窗外，依然是那样，囿于灰暗的瞳孔反射不出任何变换的阳光。有一天，海伦的世界突然停电了，海伦探索着想要打开灯，可是，上帝关了海伦的门，轻轻地，坚决地，残酷地夺走了她的幸福。但是，拿走了幸福并不等于拿走了希望，她紧紧地握着希望，呵护着希望……空气中似乎有一种碎掉的声响。我骄傲地说：“我是个矮个子女孩，但我至少有健康的身体，有不灭的灵魂，这一切，让我的未来

8、充满希望！”真正的舞蹈精灵永远是起舞不落幕。[简要点评]本文写“我”由于个子矮而被舞蹈老师淘汰，满怀沮丧地回到家里，见到生日礼物《海伦·凯勒小传》，重新振作起来的经过，表现了“我”对自己所拥有的“美”的重新审视和对美好未来的执着追求。文章构思新颖，选材独特；写法新奇，别具匠心；语言洗练，准确传神。如文章的标题即醒人眼目，含义深远，“舞”既指舞台