4.1天气和气候 新导案

《4.1天气和气候 新导案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、怀铁二中“五步教学”课堂模式：明确目标——自主预习——合作探究展示——反馈检测——总结反思56怀铁二中初一年级地理学科导学案课题：第1节天气与气候主备人：秦琴课时：1/1学案编号：班级：小组：组名：【学习目标】一、知识与技能：1.知道“天气”和“气候”的含义，能区分描述天气和气候的语言，并能在生活中正确使用“天气”这一术语。2.识别常用的天气符号和看懂简单天气图，能通过简单的天气图和卫星云图，粗略判段和描述某地可能出现的天气情况。二、过程与方法：通过收看收听收看天气预报等，了解某时某地天气状况，学会根据天气预报合理安排自己的活动，培养用所学地理知识解

2、决生活中具体问题的能力。三、情感态度与价值观：1.逐步养成关注身边的地理知识、自然现象等，学会从日常生活中获取知识和把课本知识运用到生活实际的好习惯，初步建立起地理知识来源于生活并服务于生活的正确认识。2.通过对浮尘、扬沙、沙尘暴等天气符号及课后阅读内容的理解，认识我国天气污染的现状，规范自身行为，树立环保意识。【重难点预测】区别“天气”和“气候”；识别常用天气符号；风标和天气图的判读；正确描述某地天气情况。学法指导学习过程教师笔记：课前准备：1.预习教材，完成自主预习部分2.各组用硬纸板分工制作天气符号3.各组上网收集天气和气候的俗语谚语4.收听收

3、看天气预报节目，注意播报内容和描述语言，尝试模拟播报天气预报；并了解空气质量日报的内容。识别天气符号：课前课后画一画常用的天气符号，边画边理解记忆【自主预习】一、天气1．概念：天气指某个地方距离地表较近的大气层在时间内的具体状态。2．天气状况描述：，，气温高，气温低，风力大，风力小等。3．特点：①（短或长）时间；②（多变或少变）二、气候1．概念：指一个地方的天气平均状况。2．特点：①（短或长）时间；②（多变或少变）二、天气预报和常用的天气符号1．天气预报（1）概念：气象工作者通过对的分析，发布的将要出现的天气状况。（2）主要内容：包括（最高和最低）、

4、、降水的可能性和强度、的大小、空气能见度等。2．卫星云图在卫星云图上，蓝色表示_______，_______表示陆地，白色表示______，白色越浓表示云层越厚，降水的可能性越___（大、小）。3．常见的天气符号（请写出下列天气符号的名称）情景导入：1、2013年怀铁二中原定10月30、31日开第十届校运会，却没能如期举行，是因为什么原因？天气变了，下雨了。那么到底什么是天气，什么是气候？天气气候与我们有什么关系呢？我们如何知晓明天的天气情况呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。（资料生动而又真实，立刻唤起了学生强烈的学习欲望。）预习提问：什么是天气

5、什么是气候？（低层次的学生）天气和气候有什么区别？（中等层次的学生）又为什么当时神舟7号发射时间须拟定于10月12日至18日七天内待机发射呢？（因为天气是多变的）为什么早在2005年，奥组委就能确定北京奥运会举办时间是2008年8月？（每年8月北京的气候凉爽了，立秋了，气温低了，不像7月那么热那么少雨，同时也是丰收的季节，象征着五谷丰登。这说明气候的相对稳定性。）怀铁二中“五步教学”课堂模式：明确目标——自主预习——合作探究展示——反馈检测——总结反思教师指导学生如何根据风标判别风向和风力大小4．空气质量日报（1）空气质量日报：人们每天对环境的监测结

6、果。（2）指数反映空气被污染的程度。指数越大，空气污染越严重。【合作探究展示】（20分钟）1.开动脑筋来判断：区别天气和气候各组展示本组收集到的天气和气候的俗语谚语，每组轮流说一个（不能重复），看哪个小组说得又多又准！2.观看天气预报视频，认真听，仔细看：注意天气预报的主要内容，并将关键字词记录在纸上，然后汇报展示。3.画一画：我是记忆王（课前各组学生自己在家里用硬纸板画好天气符号，课堂上根据出示的天气景观以抢答的方式展出相应的天气符号）4.我是小小气象员：模拟播音员播报天气预报【总结梳理】（利用自主预习的内容作结）大声阅读，记忆要点【反馈检测】（基

7、础训练）获得天气情况的途径：电视广播电话（手机）报纸上网看云识天气农谚节气过渡：如果想知道明天的天气情况如何，最普遍快捷的方式是什么？（天气预报）卫星云图只能大致的反映出某地的阴晴状况。要想比较全面的反映某地的天气状况，还需要学会收看天气预报。在天气预报图上，会出现许多不同的天气符号，我们首先要学会识别这些不同的天气符号。简单补充：天气预报的制作补充：空气质量、雾霾（近年来，由于大气污染严重，人们越来越关注大气环境的质量，所以在发布天气预报的同时也公布每天对大气环境监测的结果，即发布“空气质量日报”。内容包括···我们根据空气污染指数的大小来确定空气

8、质量的级别和空气质量状况，从表格中可以发现污染指数越大空气质量就越差，指数越小空气质量越好）雾霾：当空气中的