recyle1第二课时

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1、教案设计15年10月13日课题Recycle1课型新授总课时计划（3）课时完成本课课时第（2）课时教学目标1.能够自主独立完成课本上的练习。2.能听懂、会唱歌曲Hush,littleboy.3.能够运用句子在发音中的语音语调技巧，完成Listenandreadaloud部分练习。4.根据城市地图，完成阅读完成练习。5.能够整体感知Recycle1叙述的事情，在理解基础上完善1-3单元知识体系。教学重点综合复习1-3单元的知识。教学难点能够灵活运用前三个单元的语言知识。教学准备单词卡片，录音材料教学过程二次备课Step 1：Warm—up1.师生说唱chant2.师生进行日常

2、对话。3.教师准备一张本市的城市交通图和一顶交警帽。学生两人一组，分别扮演警察和路人，可进行如下对话：S1：Excuseme.Whereisthepostoffice,please?S2:Gostraight.Turnrightatthehospital.It’snexttothebookstoreS1:Thankyou.Step2：PresentationRecycleP34-351.T:Lastclass,weknowthatWuYifanisgoingtovisithisgrandparents.Doyourememberthelittleboy?S:Yes,heis

3、cryingonthestreet.T:Thelittleboyiswaitingforhismother.Robinissingsingasongto懂的地方。教师答疑，然后带读，学生跟读，最后师生跟着录音一起大声唱歌曲。可配上动作，边唱边跳。学生独立完成练习，教师核对答案。2.T：Thelittleboy’smotherisonthephone.Lookatthemap.教师引导学生看城市地图，让学生在地图上用线画出去警察局的路线，然后引导学生一起用英语口头说出路线并简短地写在地图下方。学生独立完成左边填空练习，教师核对答案。教师带读对话，学生跟读。然后学生听教师朗读对

4、话，回答问题。教师让学生尝试使用已学语音语调技巧朗读Listenandreadaloud部分的对话，然后播放录音，学生静听后跟读。学生之间搭档练习对话。Step3：Practice1.教师梳理Recycle1部分的故事：由WuYifan去看望祖父母这一故事复习方位及相关动作，如：turnright,turnleft,gostraight，然后图桌那个偶遇小男孩迷糊，复习交通信号灯及其意思，学唱歌曲，最后男孩的妈妈接到警察的电话，复习路线及相关知识。2.教师出示1-3单元的重点单词和句型，学生拼读单词，大声朗读句子。Step4：Consolidationandextensio

5、n朗读此课时对话。板书设计：Unit3MyWeekendPlanWhatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.What________goingtodo?课后记：Listenandreadaloud部分练习。学生练习的效果很好备注：