智能测试仪器与系统

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1、智能测试仪器与系统浙江大学光电系王晓萍、王立强课程基本信息课程网站：正在建设学分和学时：学分：2；短学期8周，周学时数：4；课时安排：理论教学20学时，实践5个下午。王晓萍：办公室地址：教三－412室；email：xpwang@zju.edu.cn；办公室电话：87951185；手机：13605807087（617087）；王立强：办公室地址：玉泉光学技术工程中心；email：wangliqiang@zju.edu.cn；手机：13958134106；课程说明教学方法：基于项目和问题的学习，通过设计、调试、总结、答辩，提高微机系统的设计开发能力，撰写能力和表达能力；

2、从而培养大家的工程实践能力和创新能力。具体方式：课堂上，在介绍相关知识点的同时，尽量介绍科研中的实际经验；讲课不再面面俱到，而是提纲式介绍主要内容，课后的自主学习比重较大；尽可能多地开展同学之间、老师与学生之间的讨论和交流。课程目的：通过上课掌握智能（微机）系统及设计相关方面的知识；通过实验和课题设计，切实提高课程知识的应用能力；通过总结和答辩等环节提高综合素质。课程说明课程特点：实践性、应用性强，需要通过实验、实践，实际动手才能学以致用，而不是单纯的课堂教学；不是基础课程通过布置作业理解消化。学生特点：来自不同学校，有工科和偏理科，本科阶段“微机原理与接口技术”（单

3、片机技术）的内容、要求不尽相同，实验设备和条件不同，掌握的程度不同。采取的方法：对于实践环节，安排有可供选择的内容。1.运用微机实验系统，通过了解硬件电路，运用汇编或C51编程，完成3个实验（其中2个基本实验，1个综合型实验），撰写实验报告和体会感想。（给出potel电路图和软件框图）；2人一组；自主设计课题，可以是科研项目中有关微机应用的内容，也可以感兴趣想设计的小系统等等，我们也提供部分课题供选择。对于这些自主课题，第三周提交申请书（有格式要求）；2人一组；（成绩评定方面，在同样认真完成情况下，选择自主设计课题的同学优于选择普通实验的同学一定的分值。）（这是一门很

4、化时间的课程，也同样会有相应收获的课程，所以如果时间不充裕或兴趣不高或已经具有较强设计能力或研究方向与课题关系不大等同学，可以退选该课程。）课程说明课程目标：在“微机原理与接口技术”课程基础上，结合先进的接口技术，通过课题设计、制作和调试，掌握智能系统设计的基本技术和实际能力，为科研工作打下良好基础。相信通过课题的设计能够达到这个目标，所以不再进行考试，不再布置其他作业和实验。因为在开展研究性教学、提高学生实践能力和创造能力的同时，尽量少增加学生的学习负担，也是改革过程中需要探讨和解决的问题。请在第三周的周五上课前上报分组情况和项目名称，并提交申请书。课程FTP：IP

5、是10.12.15.100，端口是默认的21，下载用户名和密码都是down，上传都是up。课程内容与安排周次理论教学理论学时实践学时1课程概况，实验系统介绍智能测试系统概论4（王立强老师）选择、确定实践方式2C51程序设计-1C51程序设计-24（王立强老师）实验内容熟悉和准备；自主课题申请准备3C8051F020介绍开发实验板介绍4提交课题申请书4人机接口设计-12第4周~第8周的周三下午为实验时间；或自主设计、制作和调试时间。5人机接口设计-226总线技术与应用27微机系统的可靠性设计28周五上课时间部分同学答辩；考试周部分同学答辩。课程要求提交资料项目申请书；按

6、格式要求撰写的实验报告或设计总结报告；课程实验答辩或项目结题答辩PPT（不超过10分钟）；所设计作品照片和设计者合影；项目简介（按要求填写表格，插入作品照片）；体会和收获（按要求填写表格）；设计作品功能演示DV（配上相应的字幕和配音），不超过10分钟。（参考网站上的2个本科生完成的答辩PPT和演示DV实例）实验内容简介（网站上有实验指导书）选择课程实验的同学的实验要求：从以下5个实验中，选做2个：双色LED点阵显示实验7279阵列式键盘及显示实验128×64点阵型液晶显示实验直流电动机控制实验步进电动机控制实验从以下3个实验中，选做1个：1.数据采集器设计实验基于HD

7、7279编写行列键盘及8段数码管显示程序；通过键盘手动敲入自己的学号，并在8段数码管上显示；基于TLC549编写AD转换子程序，将转化结果显示于数码管；涉及内容：SPI总线接口的HD7279显示键盘管理芯片的应用；串行A/D转换器TLC549的应用；实验内容简介2.信号发生器设计实验编写程序在液晶显示屏上显示自己的学号和姓名；在液晶显示屏上如何显示任意图形？基于LTC1446编写D/A转换子程序，输出频率为50Hz，Vpp=5V的锯齿波，并将波形显示于液晶显示屏上。涉及内容：点阵式LCD显示屏编程与应用；串行D/A转换器TLC1446的应用；3.DS