2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题

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1、2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题考生姓名：李洪　　交卷时间：2016-09-1015:25　考试成绩：100　考试结果：合格判断题(总分20分，每题1分，共20小题)1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A.正确B.错误答案：A解析：2.在桌面上不能为同一个应用程序创建多个快捷方式。A.正确B.错误答案：B解析：3.CNKIE-learning可以批量导入文件A.正确B.错误答案：A解析：4.学习者有个别性差异，如学习进度、风格、类型等，所以很难从个别辅导软件中得到适应性帮助与支持。A

2、.正确B.错误答案：B解析：5.Andriod是一个不可升级的系统，受开发商、运营商的限制A.正确B.错误答案：B解析：6.在技术支持下的课堂讲授中，讲授法不需要使用多媒体的支持。A.正确B.错误答案：B解析：7.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A.正确B.错误答案：B解析：8.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备A.对B.错答案：B解析：9.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。A.正确B.错误答案：B解析：10.JPEG格式是一种无损图像压缩格式

3、。A.正确B.错误答案：B解析：11.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。A.正确B.错误答案：B解析：12.微课是一段课堂实录吗A.正确B.错误答案：B解析：13.Flash一直都是一个矢量动画软件。A.正确B.错误答案：B解析：14.现在流行的微视频、微课程是一种构建自我学习空间的方法A.对B.错答案：A解析：15.虚拟实验必须借助电脑完成A.对B.错答案：B解析：16.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。A.正确B.错误答案：A解析：17.思

4、维导图是一种知识可视化工具A.正确B.错误答案：A解析：18.在思维导图中，我们可以通过拖动关联的黄色顶点来改变关联在整个思维导图中的位置A.正确B.错误答案：A解析：19.在Excel中，文本型数据在单元格中都将靠左对齐。A.正确B.错误答案：A解析：20.我们使用Word编辑教案时，我们可对插入艺术字设置字体和字号。A.正确B.错误答案：A解析：单选题(总分40分，每题2分，共20小题)21.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑哪些？A.用户的方便性B.管理的复杂性C.对现有系统的影响及对不同平台的支持D

5、.以上三项都是答案：D解析：22.在“Word快速转换成PPT的技巧”一课中，在大纲栏中对文本进行降级处理使用的快捷键是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D解析：23.运用好学科教学资源的根本是A.提高认识B.规范管理C.加强培训D.强化应用答案：A解析：24.教师在课堂教学过程中让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时,主要体现了媒体()A.提供事实,建立经验教学作用B.欣赏审美,陶冶情操教学作用C.呈现过程,形成表象教学作用D.展示事例,开阔视野教学作用答

6、案：B解析：25.思维导图是一款培养学生（）的软件A.动手能力B.思维技能C.想象能力D.绘画能力答案：B解析：26.在图表中插入图表时是作为选定主题的（）插入的。A.父主题B.上一个主题C.下一个主题D.子主题答案：D解析：27.打开一个WORD文档，通常指的是A.把文档的内容从内存中读入，并显示出来B.把文档的内容从磁盘调入内存，并显示出来C.为指定文件开设一个空的文档窗口D.显示并打印出指定文档的内容答案：B解析：28.（）提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。A.交流协作B.分工合作C.合作学习D.团队

7、配合答案：B解析：29.2.在网易公开课Coursera学习过程中，能够避免一些类似视频播着，而学习者却不在视频前学习的情况的是。A.参与学习讨论B.穿插课程间的小测验C.提交课程作业D.终极考试答案：B解析：30.教师发展的自我评价又称A.教师反思评价B.教师自我评价C.自我反思评价D.自我发展评价答案：A解析：31.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？A.正式活动B.探究式活动C.合作式活动D.非正式活动答案：D解析：32.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象与形象思维的同时进

8、行A.实时性B.集成性C.控制性D.非线性答案：B解析：33.在wps编辑状态下,窗口向上翻一页应按的键是()A.Home键B.EnD键C.PgUp键D.PGDn键答案：C解析：34.在课堂导入中使用视频会达到更好的效果A.对B.错C.不一定答案：C解析：35.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离autho