2014年中考政治试题分类汇编-自尊自强2014年中考政治真题知识点分类汇编：自尊自强（非选择题）

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1、二、自尊自强二、非选择题【2014•巴中】四、最美巴中人——请你分析说明（共8分）38.2013年度“最美乡村教师”廖占富、张兴琼夫妻俩，分别在四川省巴中市通江县大山深处乡村小学执教，一人撑起一所学校。两座山头、两所小学之间是两个小时的山路，夫妻二人，隔山相望，一周见一次面，他们用自己的分离和坚守，守住了农村孩子的未来，让大巴山深处飞出了金凤凰。阅读材料，根据九年级思想品德教材相关内容，回答下列问题。(1)他们的美主要表现在哪些方面？（2分）XkB1.com38(1)①无私奉献，自强不息，艰苦奋斗，

2、勤劳勇敢。（1分，任写出两个可得分）②他们艰苦奋斗，为了追求梦想永不言弃，不懈努力。(1分)(2)从他们身上体现了什么精神？这种精神的核心是什么？且就这种精神在新中国建设时期的具体体现列举一例。（3分）(2)①民族精神。（1分）②爱国主义。（1分）③铁人精神、抗洪精神、大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等。（1分，任写一个可得分）(3)他们的行为给你什么启示？（3分）(3)启示：①人生的价值不在于索取，而在于奉献。努力干好本职工作，也能实现自己的人生价值。（1分）②成就有意义的人生，常常要从现

3、在做起，从点滴小事做起。（1分）③我们要紧跟时代发展的步代，在德、智、体、美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。（1分）【2014•嘉兴】26．（10分）2014年，“五水共治”的春风吹遍了浙江大地。阅读材料，回答问题。材料一：据调查，饮用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌症的发病率要比饮用清洁水的高61.5%。水污染可以引起急性和慢性中毒、发生以水为媒介的传染病……（1）结合材料一，运用“珍爱和尊重生命”的知识，说一说“五水共治”的合理性。（2分）（1）人的生命是有价值的，应得到尊重和珍爱。治污

4、水保供水，是尊重和珍爱生命的表现。材料二：“五水共治”需要政府大力作为，制定政策，落实措施。例如，嘉兴市所有“三河”（臭河、黑河、垃圾河）都明确了一名“河长”领衔治理，河道显著位置设置“公示牌”，标注责任人、监督电话等，真正把治理工作责任落到实处。（2）根据材料二，从“依法参与政治生活”的角度，指出公民在“五水共治”中可以行使什么权利。政府应该为公民行使该权利提供哪些便利？（4分）（2）行使监督权。提供被监督者的信息、提供监督的渠道。材料三：实施“五水共治”，科学技术起着重大的作用。南湖区防洪工程中

5、“机器换人”，提升了防洪设施的运行能力；秀洲区采用大型绞吸式清淤船，清理水葫芦等水面垃圾的效率是人工的7倍；桐乡使用KS50生物修复剂治理河道，使水质变清，为居民提供优质饮用水……（3）联系材料三，指出我国实施哪一战略，并概括科学技术在“五水共治”中的作用。（4分）（3）科教兴国战略。提升了防洪能力；提高了治污效率；改善了人们的生活质量。【2014•广东】二、简答题(8分)29．背景材料：在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住贵州山区的十四岁留守儿童——梁训：

6、父母长期在外打工，他一个人独自生活。每天，他除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪和学习。可他从不怨天尤人，对生活和学习充满了热情。(1)材料体现梁训具有哪些优秀品质?(4分)29．答：(1)材料体现梁训具有自立、自强等优秀品质。(4分)评分细则与要求：第一问：学生只要能回答出“自立、自强、自信”等与材料密切相关的一种品质，可酌情赋2分。多答不多得分。(2)请简要回答，青少年培养这些品质有什么意义?(4分)(2)①自立有利于锻炼我们生活能力，培养良好的道德品质；有利于我们增强自信，成为一个对自己、对

7、他人、对社会负责的人。(2分)②自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。自强是我们实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。(2分)评分细则与要求：第二问：学生只要能回答出“自立、自强、自信”等与材料密切相关的某两种品质的意义，可酌情赋4分。只回答某一种品质的意义则得2分，多答不多得分。【2014•绥化】30．【我践行】阅读情境材料，运用所学知识，针对于宇的行为回答问题。(6分)情境一：公交车上，中学生王宇一迎吃香蕉，一边看着丰窗外的风景，还随手把香蕉皮扔在丰上一位要下车的老

8、大爷没留神，一脚踩在香蕉皮上，险些摔倒。存在的问题：____________________________________________________________正确的做法：____________________________________________________________存在的问题：王宇乱扔垃圾，缺少公德意识正确的做法：要保持公共场所环境卫生，要考虑到自己的不良行为可能产生的后果情境二：数学课上，老师批评王宇最近作业不认真，错题率高，王