【教学设计】《遗传的物质基础》(济南版)1

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1、济南出版社八年级(上册)畅言教育《遗传物质的基础》◆教材分析济南版生物八年级上册教材,内容包括一个单元:物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题,下设四个二级主题:“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学

2、习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。◆教学目标【知识与能力目标】1.说明细胞核是遗传的控制中心,DNA是主要的遗传物质。2.尝试描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。【过程与方法目标】用心用情服务教育济南出版社八年级(上册)畅言教育通过对伞藻的嫁接实验,分析讨论,归纳出细胞核是遗传的控制中心。【情感态度价值观目标】认同“细胞核是遗传的控制中心,DNA是主要的遗传物质”的科学结论。【教学重

3、点】细胞核是遗传的控制中心,DNA是主要的遗传物质。【教学难点】细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。◆课前准备◆教师准备:(1)实验用具;(2)多媒体课件或挂图。◆教学过程【引入新课】观看图片。教师:“种瓜得瓜,种豆得豆”,“猪生十崽,连母十个样”这两句谚语形象地描述了生物的遗传和变异现象,生物是如何通过遗传和变异保持物种稳定的呢?让我们共同走进第四章的探究学习。我们观看这几张图片,发现,这些明星和他们的父母有很多相似之处,是吧,我们把后代与亲代相似的现象叫做“遗传”,父母是如何将这些相似的特征遗传给我们的呢?让我们在第一节的探究中找寻其中的奥秘。【讲授新课】教

4、师:阅读课本并完成下列各题:1、什么是生物界普遍存在的自然现象。2、各种生物通过什么既能使物种的性状基本上保持稳定,又能向前发展进化。3、什么叫遗传?4、生物的后代与亲代相似的原因是什么?学生:1、遗传和变异是生物界普遍存在的自然现象。2、各种生物通过遗传变异既能使物种的性状基本上保持稳定,又能向前发展进化。用心用情服务教育济南出版社八年级(上册)畅言教育2、生物学上把子代与亲代以及子代与子代之间相似的现象,叫做遗传。4、生物体内具有决定这些现象的遗传物质使得生物的后代与亲代相似。教师:很好,接下来请同学们阅读教材“观察与思考”中的文字,仔细分析图4.4-1伞藻的嫁

5、接实验,回答下面的探究问题:1、比较伞藻A和伞藻B。2、在图中找出伞藻A和B的细胞核,并标注出来。3、伞帽的形状是由伞藻的什么控制的?4、通过对伞藻嫁接实验的分析,你认为:伞帽的形状与假根中的什么有关,控制伞帽形状的遗传物质储存在哪里,谁是遗传的控制中心?学生:1、列表格比较伞藻A和伞藻B。3、伞帽的形状是由伞藻的细胞核控制的。4、通过对伞藻嫁接实验的分析,伞帽的形状与假根中的细胞核有关,控制伞帽形状的遗传物质储存在细胞核中,细胞核是遗传的控制中心?教师:没错,所以说生物的遗传物质存在于细胞核中,细胞核是遗传的控制中心。教师:接下来我们阅读课本,来回答一下问题:1、

6、什么是染色体?2、每种生物体内的染色体数量是否相同?3、染色体的化学成分有哪些?哪种成分与遗传有重要关系?4、DNA分子是怎样的一种结构?5、什么是基因?基因与染色体的关系?6、每条染色体通常包含多少个DNA分子?每个DNA上包含多少基因?7、一般情况下,生物体细胞内染色体数目恒定的意义?学生:1、在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。2、同种生物体细胞内染色体成对存在,数目相同、形态相似。不同种生物体细胞中染色体成对存在,数目、形态不同。3、染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA(脱氧核糖核酸的简称)。DNA是主要的遗传物质。3、DNA分子是由两条长链盘旋而成的规

7、则的双螺旋结构。4、基因:①是具有遗传效应的DNA片段。②是遗传物质的最小单位。染色体位于细胞核中,DNA是染色体的组成部分,基因位于DNA上。用心用情服务教育济南出版社八年级(上册)畅言教育6、细胞核内有多条染色体,一条染色体通常有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多基因。7、体细胞中染色体数目和形态的恒定,保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息,也保证了物种的相对稳定性。教师:很好,染色体、DNA、基因三者的关系学生:教师:不错,想一想DNA在实际生活中有哪些应用?学生:1、2008年5月12日中国四川汶川发生8级强烈地震,造成超过1.2万人死亡

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