七彩阳光体操教学设计

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1、全国第三套儿童广播体操《七彩阳光教学》设计 教材1、学习广播体操《七彩阳光》踢腿运动第一、二八拍课型新授课课时目标1、通过课堂教学，使学生熟练掌握踢腿运动第一、二八拍的动作方法2、培养学生良好的动作节奏感和身体协调性3、培养学生积极向上的乐观生活态度。4、增强学生乐于参与游戏活动的兴趣，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。重难点重点学生正确的身体姿态，学生规范性，动作的正确性。难点踢腿动作时手脚的协调性课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间开始部分5分钟1、整理队伍2、师生问好，检查人数。3、宣布本次课教学任务及要求4、整理服装、安排见习

2、生。 13教学组织：成四列横队。（如图）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ                €教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。基本部分3分钟1、复习：《七彩阳光》预备节和第一节伸展运动、第二节扩胸运动。          3教学组织：四列横队成体操队伍站立。（图示一）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ              €教学要求：教师的声音要洪亮、清晰。学生要听从老师的指挥和安排。 基本部分20分钟     2*8拍     组织及教学过程：

3、1、练习队形如上图。2、教师的示范，要求运用镜面示范、背面示范和侧面示范。   2、广播体操《七彩阳光》踢腿运动的第一、二个八拍 动作方法：预备姿势：直立。1-拍左脚向前一步成后点地，同时两臂前举（掌心向下）。2-拍：右脚踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂后摆。 3-拍：同1拍。4-拍：还原成直立。5-拍：右脚侧伸，脚尖点地，同时左脚屈膝，两臂胸前平屈。6-拍：还原成直立7-8拍：同5、6拍，但方向相反。              203、先做脚步动作，一拍一动分解教学并详细讲解动作方法，再讲手部动作分解教学，合理运用口哨一令一动指挥学生练习，动作节奏由慢到快。4、手部

4、动作和脚步动作结合，练习循序渐进，一令一动强化练习，并要求学生一起喊口令练习。5、完整动作练习，并观察学生动作，对做正确予以表扬，对错误动作予以指出纠正。6、比赛型练习，包括分男、女比赛，分排比赛等。 教学要求：1、教师示范动作要标准无误，教学中适当运用背面、镜面、侧面示范。2、讲解动作全面仔细，声音要洪亮，清晰。3、指挥学生练习时遵循由慢到快，由易到难循序渐进的教学原则。4、教学中要观察学生的练习情况，对出现的错误要及时纠正，对好的课堂情况予以点评表扬。 7分钟游戏：“123木头人”5-6次8教与学的方法：1、讲解游戏的方法、规则。2、找几个学生试做3、组织游戏，教师

5、巡回指导 5 5XXXXXXXXXX结束部分分钟 1、整理放松；2、小结本课；3、表扬课堂表现好的学生；4、宣布下次课教学内容和课外练习内容。 XXXXXXXXXXΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ              €教学要求：身心充分放松。场地器材操场二年级《七彩阳光》小学广播体操教学反思《七彩阳光》这套广播操看似比《雏鹰起飞》难得多。这套操的动作设计变化比较多、节奏比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，要学会第三套广播操对学生来讲是比较有一定难度。所以我在教学第三套广播操时，可以说是教师教得费力，学生学得痛苦。我在教开头几节时，往往是让学生认

6、真记牢动作，不断重复地练习。这样一节课下来，面对一张张无精打采的小脸自己也觉得愧疚。这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的。　　　后来我想，是否在教学中分阶段来实施教学。第一阶段，完整的直观的跟学阶段：在教学中，教师不再强调动作，让学生自己模仿，让学生自己跟做。这个时候不用担心学生会枯燥，不会产生厌恶情绪，通过这样的形式学生们可以学到很多。比方说对整套操有个很深印象，这就为以后的教学打下了很好的基础。第二阶段，学生在前面已经建立直观感受后，在实施教学时，教师只需要教动作的来

7、龙去脉，即从哪里开始到哪里结束，不要去强调动作的细节方面。第三阶段，属于提高学生动作规范阶段，那就要求学生从哪里开始到哪里结束，要有完整的动作过程，同时要求学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，掌握动作要领，使学生养成良好的做操习惯。