2011届江苏高中学业水平测试冲刺试卷2

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1、注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1、本试卷包含选择题部分（其中第1题～第30题为单项选择题，30题，共60分；第31题～第35题为判断题，5题，共10分）；非选择题部分（第36题～第38题，3题，共30分）共两部分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间为75分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。2、答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。3.请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合

2、。4、答选择题部分必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置答题一律无效。2011届江苏高中学业水平测试冲刺试卷历史第Ⅰ卷（非主观题共70分）一、单项选择题：（在下列各小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。本大题共30小题，每小题2分，共60分）高考资源网1、清朝康熙年间，工匠用进口的原料画在瓷胎上，这样烧制的瓷器色彩鲜艳，效果如同油画。这种瓷器应该是：A．青瓷B．青花瓷C．五彩瓷D．珐琅彩瓷2、1

3、5．以下是民国初年新注册工厂数量一览表（不包括矿山，单位：家）材料所反映的现象出现的外部条件是：A．奖励发展实业法令的颁布B．“实业救国”思潮的兴起C．提倡国货运动的掀起　　D．欧洲列强对华侵略的放松3、我国农业总产值1979－1984年增长455.40%，粮食产量由1978年的3.04亿吨增加到1984年的4.07亿吨。出现这种现象的原因是：A.基本完成了土地改革运动B.完成了农业的社会主义改造C.实行了家庭联产承包责任制D.建立了社会主义市场经济体制4、1930年，有一人到广州旅游，他不可能：高考资源网　A．应邀参加朋友的西式婚礼B．

4、见到一些男士拖着长辫子　C．看到有人穿中山装在西餐馆就餐D．听到有人称呼他“同志”5、15—18世纪资本主义列强建立世界市场的主要途径包括：①开展工业革命②殖民扩张③殖民掠夺④建立世界贸易组织A．①③B．②③C．③④D．②④6、使人类进入工业革命时代的两位关键人物是：A、牛顿和瓦特B、牛顿和爱迪生C、瓦特和爱迪生D、达尔文和瓦特7、右图所示的耕作方式最早出现在：A.西汉B.东汉C.秦朝D.春秋战国8、假如你是一位民族资本家，你在解放前可能的经历是：①甲午战争前后，民族资本主义发展的条件有所改善，创办一家棉纺织企业，发展情况比较好②一战期间

5、，发展势头强劲③20世纪20年代，遇到很大困难，经营艰难高考资源网④南京国民政府成立后一度发展比较顺利⑤抗战胜利后很长时间，经营条件明显好转A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④9、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼钢去，收禾童与姑，来年日子怎么过”诗中反映的20世纪50年代末的现象，主要由于：A.经济建设缺乏经验　　B.自然灾害迅速蔓延C.“左”倾错误严重泛滥　D.苏联政府背信弃义10、下列服装不属于中国传统服装的是：A.B.C.D.11、亚太经济合作组织、欧洲联盟、北美自由贸易区的相继建立主要表明：A.世界经济全球化势头暂时受挫B.

6、世界经济区域集团化取得重大进展C.新的国际经济秩序已经建立D.发展中国家成为全球化的受害者12、为防止美国微软公司垄断软件行业，美国联邦政府启动了对微软公司的反垄断调查。这反映:A．微软公司垄断危害了公众利益B．联邦政府对经济的干预C．联邦政府对微软公司垄断的不满D．世界贸易的贸易互惠原则13、1927年12月1日，蒋介石与宋美龄在上海举行婚礼，右图是当时婚礼的照片。从这张照片当中我们可以看出：①当时的中国社会已经有人已经开始穿西装礼服②当时中国已经出现了西化的“文明婚礼”③中国社会已经彻底摒弃传统婚礼④当时中国的高官显贵都不愿意穿长衫、

7、旗袍A.①②③B.①②C.②③D.①④14、有人称苏俄新经济政策是“布尔什维克转向资本主义”，有人说罗斯福新政是“社会主义计划经济”，这两种看法的共同缺陷是：①没有从政策实施的根本目的上看问题　　　②没有看到政策仅在一定限度内调整③只看现象，不看本质　　　　　　　　　　④没有从发展的、辩证的角度看问题A．①②③④　B．①②③　　　　C．②③　　D．①④15、1979年安徽玉明公社社员叶旗衡写了这样一副对联：“借新账还旧账账账不清，吃一万买一万斤斤不断。”横批：“已经过去”。　这副对联说明了：高考资源网A.人民公社社员祝愿新的一年丰衣足食B

8、.旧中国农民悲惨的生活状况已成过去C.改革开放的春风吹绿了神州大地D．农村经济体制改革取得了显著效果16、12．根据右图分析农民家庭收入增长的主要原因是A．土地改革的完成B．中共八大路线、方针