九年级质量调研化学试卷

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1、2014～2015学年第一学期阶段性学习质量调研九年级化学试卷（2014.10）命题人：孙建明审核人：陈珊说明：1.本试卷共6页，满分100分。考试时间90分钟。2.考试必须在答卷纸指定区域内作答，在本试卷和其他位置作答一律无效。一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列属于化学变化的是A．蔗糖溶解B．滴水成冰C．花香四溢D．铁器生锈2．下列性质属于化学性质的是A．可燃性B．导电性C．沸点D．溶解性3.下列属于纯净物的是A．液态氧B．加碘盐C．酸牛奶D．不锈钢4.下列做法与社会可持续发展理念相违背的是A．将工业废水注入

2、地下，治理水污染B．研发可降解的塑料，减少“白色污染”C．开发新能源，代替化石燃料D．推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放5．下列仪器中，不能用来加热的仪器是A．试管B．蒸发皿C．量筒D．燃烧匙6．下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积7.化学与生活、社会密切相关。下列说法错误的是A．回收利用废旧金属，有利于保护环境、充分利用资源B．为了人体健康，应禁止在食品中使用任何添加剂C．为减少空气污染，应控制燃放烟花爆竹D．禁止用霉变花生压榨食用油8.下列实验操作或现象的描述正确的是A．铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体。

3、B．用托盘天平称取5.6g氯化钠固体C．“粗盐提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗D．硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味气体9．据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有A．二氧化碳B．氧气C．水D．氧元素九年级化学试卷第7页共7页10.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明N2难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/511.化学对人类的生活

4、和社会发展做出了巨大的贡献。下列有关主题知识与应用不正确的是选项主题知识与应用A化学与生活防治贫血症——补充铁元素B化学与能源改善能源结构——开发太阳能、氢能C化学与环境减少大气污染——禁止工厂排放尾气D化学与安全进入久未开启的菜窖——先做灯火试验12．实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热②检查气密性　③装配好仪器④装药品⑤收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。正确顺序为A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥D．③②④①⑤⑦⑥13．下列关于氧气的说法正确的是A．验证氧气是否集满，可以用带火星的木条放在集气瓶中B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．

5、水中的生物能生存，是因为氧气极易溶于水D．液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的14．下图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质实验的装置图，其中正确的是15.小成同学量取液体，俯视液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则小成实际倒出的液体体积为A、大于10mLB、小于10mlC、等于10mLD、无法确定二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有1~2个选项符合题意，错选、多选不给分。若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16．许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是A．大气中CO2过多会造成“

6、臭氧层空洞”B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C．利用干冰可进行人工降雨D．大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强九年级化学试卷第7页共7页17．下列装置或操作能达到实验目的的是A．实验室制取并收集O2B．点燃酒精灯C．检查装置气密性D．利用排空法收集CO218.物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不成立的是A．氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气B．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸C．镁燃烧能产生耀眼的强光，可用于制作照明弹D．氧气可以支持燃烧，可用于火箭的燃料19．下列制取和收集气体的方案，可以直接采用右图所示装置进行的是A．用H2O2和Mn

7、O2制取收集O2B．用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2C．用KMnO4制取收集O2D．用Zn粒和稀盐酸制取收集H2（难溶于水）20．下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用KOH溶液。下列有关说法不正确的是A．该能量转化系统中的水可以循环使用B．燃料电池水电解系统中负极产生的气体可以作为燃料使用C．水电解系统中的溶液采用KOH溶液，是为了增强水的导电性D．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水三、填空题（本题包括5小题，共23分）21．(4分)写出下列符号或名称磷元素▲　氮气▲　锰酸钾▲　MgO▲　22．（4分）