《狐假虎威》 教学设计 1

《《狐假虎威》 教学设计 1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《狐假虎威》教学设计教学背景：《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事，描写了一只狐狸假借老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。故事告诉我们生活中有些人像狐狸一样借着别人的力量来吓唬人，其实自己并没有真正的本事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。像这样一类的以学生熟知的、感兴趣的动物为主要形象的寓言故事，长期以来深受学生的喜爱。因为喜爱，所以他们常常在学习的同时，自己也不自觉地走进文本为他们营造的虚拟时空，与其他小动物们一同喜怒哀乐，所以执教者应好好利用这种特殊的课程资源，使学生具备创新精神、合作意识和开放的视

2、野。教材分析：这是一篇传统寓言故事，通过一只狐狸狡猾地骗过老虎不仅使自己逃脱危险，而且让其他动物纷纷逃窜的故事，比喻依仗别人势力来欺压人。语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文共9个自然段。第一段讲老虎逮住狐狸。第二至六段写狐狸蒙骗老虎。第七八自然段狐狸带着老虎吓跑百兽，第九自然段指出狐狸吓跑百兽的原因。教学方法：以读促思，以议促思，以演促读，以思促读。教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，会复述课文。2．学会本课10个生字，两条蓝线内的17个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字词组成的词语，会

3、用简单的方法积累自己喜欢的成语。3．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学重点：理解由生字词组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。教学难点：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学过程：课前欣赏《森林里真热闹》歌曲。【资源出处百度视频http：//video．baidu．com/v？word=％C9％AD％C1％D6％C0％EF％D5％E6％C8％C8％C4％D6&sc=hao123&ie=gbk】一、写课题，了解题意。师：小朋友，森林里这么热闹呀，今天，让我们继续走进热闹的森林，

4、了解有趣的寓言故事——《狐假虎威》。哎！这个成语四个字都是生字，可难写了，请大家看仔细，马上要写下来哟。师：好，现在老师把它藏起来，大家写到田字格本上，注意写字姿势，看谁写得既正确又漂亮。师：好，现在请大家伸出手再和老师写一下这个课题（师板书课题，生书空，同时师讲解生字的笔顺。）狐：注意反犬旁有两撇，第二撇不要出头，右边是“瓜”，狐狸有着聪明的脑袋瓜。瓜的瓜子可不能丢哦！（强调“点”）假：单人旁。注意右上边，没有合口。虎：虎字头，横钩的钩是老虎锋利的爪子，可不能丢哟。威：横、撇、然后是一、一个女

5、子，女子拿着戈也很威风。（用彩色粉笔标出要注意的笔画）师：读师：对照一下你写的，写对的小朋友为自己评一评，正确一颗星，工整两颗星，漂亮三颗星。没写对的小朋友订正一下，通过这节课的学习，你一定会记牢这几个字。师：让我们来看看这一排小朋友写的。（选一排评）师：看来，好多小朋友能写好这个成语了，那么狐假虎威是什么意思呢？到书上找一找。师：谁来说一说师：原来这个狐假虎威的“假”（在黑板上“假”下加点）的意思就是？（“借”）（师板书“借”）【资源借鉴百度视频http：//v．youku．com/v_sho

6、w/id_XMzUyOTE3NTU2．html】师：到底狐狸是怎样借老虎的威风吓跑百兽的呢？（板书“？”）现在，就让我们走进故事。二、学习课文。（一）第1自然段。师：请小朋友自由读一读第一自然段，然后告诉大家，读了第一自然段，你知道了什么？师：（点课件出示第1自然段。）读了第1自然段，你知道了什么？（自由汇报）师：从你们的汇报中，我知道了老虎逮住了狐狸。（板书“逮”）师：你能找出这段话中表示动作的词吗？师：“窜”是什么样儿呢？你能演一下吗？师：你为什么要窜？师：读读看？（指名读，评）师：老虎厉害

7、吗？（你从哪些词知道的？）（点“扑、逮”）师：读一读？（学生读）指导朗读。（男生齐读）师：让我们再一起读一下。（二）第2～8自然段。师：哎呀，狐狸被老虎逮住了，这下可麻烦了！狐狸被吃了吗？请你读一读课文的2～6自然段，看一看狐狸是怎么做的。1．学习第2自然段。师：指名说。师：狐狸眼珠子骨碌碌一转。（学生：骨碌碌一转）（点出：骨碌碌一转）师：转转看。谁来转给大家看一下？师：哎，他这眼珠子骨碌碌一转，在干什么呀？师：想到办法了吗？师：这主意是什么呢？师：于是，他怎么样？（扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？

8、”）师：哎，狐狸是怎样问的？（扯着嗓子）师：看老师做一个扯的动作（拉橡皮筋）扯就是……（指名回答）师：哦，扯就是拉，可嗓子能拉长吗？拉长的是什么？（声音）师：谁扯着嗓子问一下？（指名读）师：听老师来问一下，（范读）老师把哪个字拖长了？“我”。师：问一问。师：狐狸呀，你为什么要“扯着嗓子”问呢？2．学习第3自然段。师：老虎有没有被吓住呢？师：你是怎么知道的？师：什么是“愣”？师：老虎为什么会“愣”？师：问一下。3．学习第4自然段。师：狐狸怎样回答的？指名读第4自然段。师：要想把老虎给蒙住可不是件容