《设置幻灯片的背景》教学设计

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1、《设置幻灯片的背景》教学设计教学内容：《让幻灯片变得更漂亮》教学目标：1、让学生掌握为幻灯片设置背景的方法；2、学会使用填充效果对话框设置幻灯片背景。3、激发学生创作的兴趣和热情，提高学生的审美情趣。教学重点：1、在幻灯片中设置背景的方法。2、背景与前景之间的搭配。教学难点：1、灵活的根据文本内容设置背景2、用审美的角度进行背景的设置教法学法：创设情境，讲练结合，评价展示教学准备：电子教室、PowerPoint2003程序、素材：两组对比演示文稿教学意图教师活动学生活动设计意图情境激趣谈话导入谈话引入

2、：同学们，我们今天继续学习第四节《让幻灯片变得更漂亮》，在上课之前，老师有两个问题需要同学们解决。1、你能不能启动PowerPoint程序？2、你能不能在PowerPoint窗口中打开演示文稿文件呢？（打开桌面上老师制作好的名为塞上新五宝的幻灯片）。                                现在同学们的桌面上显示的是老师制作的名为“塞上新五宝”的标题幻灯片，老师知道同学们也制作了“塞上新五宝”的标题幻灯片，与你们的作品比较一下，哪个更好看？老师的幻灯片为什么好呢，是因为老师对幻灯

3、片进行了修饰和美化，同学们想不想学习这些本领呢？今天我们就先来一起学习这些本领吧。（出示课题。）观看幻灯片，发表意见。播放直观形象的对比幻灯片引起学生的兴趣，让学生体验幻灯片不同背景的不同效果，激发学习的好奇心。一、谈话：我们已经制作的“塞上新五宝”演示文稿中关于五宝的五张幻灯片的底色都是白色的，显得特别单调，现在就让我们为这几张幻灯片设置不同的背景。  1、为“塞上新五宝”幻灯片中的“红宝”观看教师的课件演示的操作过程请一个同学演示其他同学观看 任务一：为幻灯片设置单色背景设置红色的背景，谁会？2、

4、温馨提示：在：“背景”对话框中有“全部应用”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？（教师操作）3、刚才我们学习了给幻灯片配置单色的背景，下面请同学们动手试一试，分别为黑宝、绿宝配上灰色、绿色的背景。 观看教师的课件演示的操作过程尝试操作学生观察，交流发现。学生动手试一试把教学的基点定位在学生已有的知识经验基础上，让学生的学习借助已有的经验自主探究，达到把学习的主动权交给学生的目的。任务二：为幻灯片设置其他背景上面我们为幻灯片设置了单色背景，同学们想不想让我们的幻灯片更加丰富、更加漂亮？（想）

5、（1）   教师先讲解利用“填充效果”设置背景的操作方法。（2）   再让学生阅读书53、54页“做一做”的步骤，并实际操作。（3）   尝试完成54页的“试一试”，请完成好的同学示范演示。学生按书53、54页的步骤进行操作。    学生尝试完成。通过学生尝试操作，培养学生自主探究新知的能力。对比欣赏1、出示一个幻灯片实例，要求学生鉴别作品中背景在设置上的不足。2、指名说出修改意见  说出几张幻灯片在背景的设置上所存在的问题。 提出修改意见对所提供的范例提出修改意见，培养学生解决问题的能力。巩固练习1

6、、出示练习：为所给的幻灯片“我爱我家”设置背景。提示学生遇到问题可与同学交流，也可向老师提出来或使用帮助。2、指名进行演示操作有针对性的讲解：读练习题要求，理解练习题意，独立操作。 使学生通过练习既巩固了已掌握的操作技能。评比交流1要求各小组推荐的作品，师生评议作品的亮点之处。2谈一谈这节课你的收获。展示最满意的作品。交流收获。相互学习，相互启发，共同提高的目的。课堂小结1、师总结:这节课我们主要学习了如何为幻灯片设置背景,只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活 课

7、外拓展布置课外活动：认真阅读书57页的实践活动的步骤，有条件的同学可以尝试制作，下一节课我们将要制作一个图文并茂的幻灯片，并进行评比。 激发学生继续学习的热情。课后反思：本节课介绍的知识是学生普遍感兴趣内容，因此教学有了开展的基础。整节课教师本着落实新课程理念，全面提高学生的信息技术素养为目的，倡导积极、主动、开放的课堂氛围。1、         积极主动，合作探究课堂中，教师充分调动学生的合作精神，尽可能地为学生创造交流学习的机会与条件，在处理53页“小博士”的内容时，引导学生合作探究，并由学生汇报

8、学习的结果。整个教学过程都是学生自主合作探究，不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了学生之间的合作探究。2、         营造氛围，激发兴趣信息技术课的情境营造，不仅在于提高内容的趣味性，增加课堂氛围，更在于信息技术学习过程中应提倡不断探究的学习品质。教师在课堂教学中设计的疑难、练习，目的就是为学生营造探究的学习环境，调动学生的学习兴趣。3、         不足之处：农村孩子的条件比较差，课外探究的机会少，制约了孩子信息技术水平的普遍提高。