《词曲五首》教学设计

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1、《词曲五首》教学设计教学目标1、知识与技能：了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。2、过程与方法：体会诗歌所描绘的意境。3、情感态度与价值观：体会诗歌表达的思想感情，培养学生对我国古代文化的兴趣。教学重点体会诗歌所描绘的意境。教学难点了解我国古代诗歌在体裁上形形式上的特点。教学课时5课时教学过程第一课时一、引入词，在古代文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃，能与唐诗争奇斗艳，历来与唐诗并称双绝。《望江南》是长春版七年级语文下册第11课的一首词，是中晚唐词体初兴时的一篇名作。这是一首闺词，表现了一位因爱人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。全词言简意丰，景物层出，情感起

2、伏，用语质朴而含蓄，是一首风格清新明快的小词。二、研习诗歌《望江南》1、朗读《望江南》，注意读出节奏、感情。2、作家作品简介。温庭筠，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，故有“温八叉”“温八吟”之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子助教。精通音律，诗词兼工。诗与李商隐齐名，时称“温李”。其诗辞藻华丽，秾艳精致。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄并称“温韦”。现存诗三百多首，词七十余首。后

3、人辑有《温飞卿集笺注》等。3、师生共同读品诗句。首句，“梳洗罢，独倚望江楼。”讲述的是：梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。第二句，“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”即：上千艘船过去了，所盼望的人都没有出现。最后一句，“肠断白蘋洲。”太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白蘋洲上。4、赏析此词以江水、远帆、斜阳为背景，截取倚楼顒望这一场景，以空灵疏荡之笔塑造了一个望夫盼归、凝愁含恨的思妇形象。全词表现了女主人公从希望到失望以致最后的“肠断”的感情，情真意切，语言精练含蓄而余意不尽，没有矫饰之态和违心之语，风格清丽自然，是温词中

4、别具一格的精品。5、齐读这首诗。第二课时研读《虞美人》1、朗读《虞美人》，注意读出节奏、感情。2、作者介绍五代十国时南唐国君，字重光，初名从嘉，后以“日以煜之昼，月以煜之夜”之意改名李煜。号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于961年继位，史称李后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词《虞美人》而被宋太宗毒死。3、写作背景此词与《浪淘沙•帘外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，为北宋太宗太平兴国三年（978年），是时李煜归宋已近三年。宋太祖开宝八年（975年），宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降

5、，南唐灭亡。三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”大概是在这种心境下，李煜写下了这首《虞美人》词。4、师生共同读品词。春花秋月何时了，往事知多少？这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。5、主旨此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自

6、然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。6、齐读这首词。第三课时研读《浣溪沙》1、朗读《浣溪沙》，注意读出节奏、感情。2、作者介绍晏殊（991年—1055年），字同叔，抚州临川（今南昌进贤）人。北宋著名文学家、政治家。生于宋太宗淳化二年（991），十四岁以神童入试，赐进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军

7、、兵部尚书，1055年病逝于京中，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”；亦工诗善文，原有集，已散佚。存世有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。3、师生共同读品该词。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1）生词介绍浣溪沙：唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。沙，一作“纱”。一曲新词酒一杯：此句化用白居易《长安道》诗意：“花枝缺入青楼开，艳歌一曲酒一杯”。一曲