化学说课ppt模版课件

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1、第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。恩格斯苯的发现之旅DiscoveryofBenzene苯的发现之旅DiscoveryofBenzene拉瓦锡居里夫人化学史中的经典故事和经典人物广为流传苯的发现之旅总体思路说教材说设计思路说教法学法说教学过程DiscoveryofBenzene说教材苯的发现之旅DiscoveryofBenzenetheTeachingMaterial第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品苯的发现之旅1地位与作用承上：必修教材中前期简单的有机物——烷烃、烯烃部分；启下：选修教材中

2、苯的同系物和衍生物；总体：第一次接触芳香烃和环状有机物，第一接触大π环。2重点难点教学重点：苯的结构特点；教学难点：苯环上碳碳键、氢原子的等效性。DiscoveryofBenzene3教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观苯的发现之旅DiscoveryofBenzene过程与方法情感态度与价值观知识与技能a.通过苯的发现过程的再现，将知识贯穿于其中，有效的达成知识目标；b.自主实验探究，提高实验能力，养成科学的思维方法；3教学目标苯的发现之旅DiscoveryofBenzene过程与方法情感态度与价值观知识与技能3教学目标通过实验演示和探究，认识科学研究的方法，在化学史的研

3、究过程中，通过丰富的化学知识的积累和探索，达到化学学习的最高层次。苯的发现之旅DiscoveryofBenzene情感态度与价值观知识与技能过程与方法通过参与体验苯的发现之旅，认识科学概念的形成过程和科学研究的方法，了解科学家的探索精神，深化科学的实验理念。3教学目标苯的发现之旅DiscoveryofBenzene说设计思路苯的发现之旅DiscoveryofBenzenetheDesignIdea第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品1825年法拉第1864年凯库勒1834年米希尔里希米希尔里希热拉尔1858年苯的发现之旅贯穿线索DiscoveryofBenzene苯的

4、发现之旅苯的发现之旅DiscoveryofBenzene说教法学法苯的发现之旅DiscoveryofBenzenetheWayofTeachingandStudying第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品教法学法实验探究再现史实合作学习探究学习自主学习苯的发现之旅教法学法DiscoveryofBenzene教学方法1.结合时代热点，用世博会引入，以化学史为主线，融入知识。2.“科学探究”体现以学生为主体的教学思想。3.创设问题情境，激发学习兴趣，调动学习动力。4.利用多媒体丰富教学内容，提高课堂效率。苯的发现之旅DiscoveryofBenzene苯的发现之旅发现旅程

5、教学方法知识点达成(学法)第一站法拉第性质实验探究苯的物理性质第二站米希尔里希制取装置展示苯的实验室制法第三站热拉尔理论计算苯的分子式和相对分子量第四站凯库勒结构推导苯的凯库勒式第五站——验证实验苯的结构DiscoveryofBenzene说教学过程苯的发现之旅DiscoveryofBenzenetheTeachingProcess第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品聚苯乙烯隔热保温板在世博会法国馆的运用，主要作用是透明度高，节能性好，抗腐蚀性强。法国馆聚苯乙烯隔热保温板引课日用化工医疗制药食品工业纺织服装苯的发现之旅DiscoveryofBenzene1825年法拉

6、第1864年凯库勒1834年米希尔里希米希尔里希热拉尔1858年苯的发现之旅贯穿线索DiscoveryofBenzene迈克尔·法拉第（MichaelFaraday，1791-1867）英国著名物理学家、化学家。在化学、电化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献。他家境贫寒，未受过系统的正规教育，但却在众多领域中作出惊人成就，堪称刻苦勤奋、探索真理、不计个人名利的典范。旅程第一站：苯的发现1825年，法拉第通过研究确定苯的碳氢比和熔沸点。旅程第一站：苯的发现苯的物理性质探究实验实验项目实验现象1.嗅闻气味扇闻：有刺激性气味2.将苯滴加入水中分层，水在下层3.将盛有苯的烧杯置于冰水混合物

7、中凝结成晶体探究实验史实回顾爱尔哈德·米希尔里希（EilhardMitscherlich，1794-1863）德国的著名化学家,从1821年起做柏林大学的教授以来，一直是德国化学界权威，在化合物组成与结晶类型的关系方面发现了同形异质定律。这是原子量测定方法的基本原理之一。旅程第二站：苯的制取和命名旅程第二站：苯的制取和命名1834年，米希尔里希制取并命名了苯。实验展示回顾其他有机物制法总结加热分馏的特点史实回顾苯的实验室制法查理斯·弗里德里希·热拉尔（CharlesFrederi