人教版初二第二单元知识梳理

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1、人教版初二(八年级)语文下册第二单元知识梳理　　【第6课.《雪》】　　一、字词　　磬口(qìng)脂粉奁(lián)目光灼灼(zhuózhuó)　　褪尽(tuì)朔方(shuò)凛冽(lǐn)(liè)　　二、课文中心　　《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。　　江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。　　北国的雪：用了一连串动词

2、，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。　　北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。　　【第7课.※《雷电颂》】　　脚镣(liào)伫立(zhù)睥睨(pì)(nì)　　咆哮(páo)(xiào)波澜(lán)鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)　　污秽(huì)犀利(xī)眩目(xuàn)稽首(qǐ)　　迸射(bèng)驰骋(chěng)湘妃(fēi)虐待(nüè)　　雷霆(tíng)鞭挞(tà)祈祷(qí)罪孽(niè)　　《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志

3、于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。　　本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。　　分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。　　2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者　　本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告　　呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式　　象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神　　风雷电：象征变革社会现实的力量

4、　　洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民　　有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚定的信念　　土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚小岛：象征一个理想的社会。【第8课.※《短文两篇》】　　旸谷(yáng)宁愿(nìng)倘使(tǎng)　　一撮灰(cuō)皓月(hào)姮娥(Héng)　　《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙·虎·狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代着名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》

5、《电》)。　　但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求　　【第9课.《海燕》】　　苍茫(máng)飞窜(cuàn)呻吟(yín)　　胆怯(qiè)翡(fěi)翠掠(lüè)起号(háo)叫　　蜿蜒(wānyán)吼叫(hǒu)　　《海燕》是一篇着名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想

6、曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。　　【第10课.※《组歌》】　　炽(chì)热祷(dǎo)词执拗(niù)　　长吁(xū)短叹礁(jiāo)石馈(kuì)赠　　夜阑(lán)人静彻夜

7、不寐(mèi)憔悴(qiáocuì)　　天穹(qióng)千山万壑(hè)璀璨(càn)镶嵌(qiàn)　　翱翔(áo)酷肖(xiào)　　《组歌》中(《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。着有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。　　海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。写出了海燕矫健的姿态。　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力量，浩大的声势。　　它在大笑，他又在号叫……表现出海燕的乐观自

8、信、坚强勇敢、慷慨豪迈　　他从雷声的震