《长度单位》课件2

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1、长度单位第一课时很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。我量的是5拃。我量的是3拃。这是为什么呢？应该怎么办呢？尺子是我们测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。这是什么啊？尺子可以用“cm”表示。食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉宽大约1厘米量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。看一看，铅笔长（）厘米。把尺的刻度0对准铅笔的左端，再看铅笔的右端对着几就是几厘米。8估计下列图中的实物各有几厘米长，在量一量。估计：（）厘米测量：（）厘米估计：（）厘米测量：（）厘米3344长5厘米。大约5厘米。长4厘米。（）（）（）√√×长度

2、单位第二课时量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。拿一把米尺，看看1米有多长。观察在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。1米=100厘米量一量，填一填。大约（）支长1米大约（）根长1米54在合适的答案后的里画“√”。比1米长比1米短比1米高比1米矮比1米长比1米短√√√作业第4页“做一做”（例5）。长度单位第三课时拉近的一段线，可以看做一条线段。黑板边、桌子边、数边都可以看成线段。下面这些都是线段吗？是是是线段是直的，可以量出长度。量出上面的线段长几厘米。不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。指出下面哪些是线段。连接每两个点

3、画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？画出了3条线段画出的是帆船上的帆画出一条3厘米长的线段。画法：从尺的刻度0开始画起，画到3厘米的地方就是3厘米的线段。画出一条和下面同样长的线段。画法：1、先量出这条线段的长度，2、有尺子画出这个长度的线段。在距离3厘米处画一朵，5厘米处花一棵，10厘米处画一个。3厘米5厘米10厘米你知道吗？下面是一些测量长度的工具。皮尺软尺测量轮卷尺判断旗杆高13厘米还是13米。要解决什么问题？怎样解答？13厘米就这么高，旗杆不可能这么矮。我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13米高。解答合理吗？一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该

4、是13米。合理长28（）长1（）宽60（）在括号里填上厘米或米。厘米厘米米说说你是怎样确定括号里的长度单位的。下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。（）（）（）（）（）（）（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（6）教室长10厘米。（1）数学书长26米。厘米√米厘米√米作业第10页练习一，第9题。