《日月潭》 优秀课件十一

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1、小学语文二年级日月潭一、教材分析二、教学目标四、教学方法五、教学过程三、教学重难点六、板书设计一、教材分析《日月潭》是人教语文实验教科书二年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元的主题是“爱祖国、爱家乡”。《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。文章语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。课时安排：两课时二、教学目标知识目标能力目标情感目标知识目标能力目标情感目标认识“环、绕、茂”等9个生字，会写“岛、建、纱”等12个生字，背诵课文第二小节；用普通话正确、流利

2、、有感情地朗读课文，通过重点词句理解课文内容；感受日月潭的风光秀美，产生对日月潭的向往、热爱之情。三、教学重、难点教学重点：理解识记重点生字词；整体感知课文，学习一、二小节。教学难点：通过重点词语来理解课文内容，感受日月潭的风光秀丽。四、教学方法教法：☆情境教学法☆直观教学法☆设疑问答法学法：☆兴趣学习法☆朗读感悟法☆合作探究法“图文并茂悟情感、巧抓词句激想象”五、教学过程认字识词初读课文整体感知（二）指导书写拓展实践布置作业（四）学习课文一二小节促进感悟（三）谈话导入创设情境揭示课题（一）日月潭潭：很深的水池。五、教学过程谈话导入创设情境揭示课题（一）认字识

3、词初读课文整体感知（二）指导书写拓展实践布置作业（四）学习课文一二小节促进感悟（三）小任务：1、动动小手，画出不认识的生字新词，借助拼音多读几遍，注意读准字音；2、通过读课文，你了解了关于日月潭的哪些知识？★对比识字法★猜谜语识字法★音形义综合识字法综合分析法1、认字识词对比识字法还（归还）hun环（环绕）浇（浇水）ro绕（环绕）áà环绕：围绕。猜谜语识字法小鸟卧在山头上岛音形义综合识字法méng月+朦lóng月+胧ménglóng朦胧蒙龙朦胧：模糊，不清楚综合分析法教学生字后，教师出示生字，学生读字音并立即分析这个字的字形。小任务：1、动动小手，画出不认识的

4、生字新词，借助拼音多读几遍，注意读准字音；2、通过读课文，你了解了日月潭的哪些知识？地理位置名称由来风光秀丽设疑问答：范读课文：五、教学过程谈话导入创设情境揭示课题（一）认字识词初读课文整体感知（二）指导书写拓展实践布置作业（四）学习课文一二小节促进感悟（三）日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。齐读品读第一自然段：（地理位置风光秀丽）日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。品读第一自然段：风光秀丽群山环绕树木茂盛孔雀园慈恩塔涵碧楼文武庙日月潭

5、很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。录音读自由读指名读品读第二自然段：小组交流：1、为什么把这个湖叫做日月潭？日潭像什么？月潭像什么？2、找出本段中的比喻句，用“”划下来，说说这里拿什么比作什么？湖水碧绿“日月潭很深，湖水碧绿。”光华岛“湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。”小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。小组汇报：日月潭名字的由来"我读懂了日潭像太阳，你读懂了什么？"日潭月潭比一比下面哪个句子表达更好，为什么？a、北边像太阳，叫日潭；南边像

6、月亮，叫月潭；b、北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭（很深），湖水（碧绿）。湖中央有个（美丽的小岛），叫（光华岛）。小岛把湖水（分成两半），北边像圆圆的（太阳），叫（日潭）；南边像弯弯的（月亮），叫（月潭）。填一填：我来争做小导游！？日月潭不仅有好听的名字，她呀还是一个爱美的小姑娘呢！在不同的时间还要换上不同的漂亮衣裳，这就是课文接下来要告诉我们的内容，想再一睹她的风采吗？那就让我们下节课再来学习吧！设置悬念、巧妙结尾谈话导入创设情境揭示课题（一）认字识词初读课文整体感知（二）指导书写拓展实践布置作业（四）学习课文一二小节促进感悟（三）

7、五、教学过程拓展练习：1、给红体字选正确读音:环绕（ràolào）古迹（jìjῑ）倒映（yìngyῘng）隐约（yῘngyῘn）2、造句:环绕:。朦胧:。作业设计：1、练习“岛、茂、建”等12个生字，每个生字写3遍；2、查资料，看看台湾省还有哪些名胜古迹？了解那里的风土人情。六、板书设计地理位置日月潭风光秀丽名称来历谢谢大家！