人教版六年级语文上册6怀念母亲

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1、6怀念母亲季羡林季羡林山东人。中国著名文学家、语言学家、教育家、社会活动家，翻译家，散文家，国学大师，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2009年季羡林在病逝，享年98岁。简介作者《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇。《留德十年》从1934年青年季羡林大学毕业，期待赴德留学终如愿成行写起，一直写到1946年归国返乡为止。数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多

2、年的经历。1、初读课文，找出文中生字词、四字词语，学习生字。2、熟读课文，思考课文主要内容。3、针对课题、课文内容提出问题。（质疑）预习学习生字挚寝频朦zhìqǐnpínménɡ胧凄斑篇lónɡqībᾱnpiᾱn拼音词语zhēnzhìqǐnbù’ᾱnxí()()pínfάnménɡlónɡqīliάnɡ()()()kějiὰnyìbᾱnyìpiᾱn()()真挚寝不安席频繁朦胧凄凉可见一斑一篇多音字丧数sᾱng奔丧sὰng丧失shù数学shǔ数一数咽待yὰn食不下咽yᾱn咽喉yè呜咽dὰi等待dᾱi待会儿读记词语真挚朦胧凄凉引用强烈哥廷根食

3、不下咽寝不安席终天之恨思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天频来入梦真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：解释词语（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。灰心失望。频来入梦：思潮起伏：心潮腾涌：可见一斑：怅望灰天：频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。心情跳跃、涌动。接二连三的思想活动。斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。惆怅地望着暗淡的天空。默读课文，想想课文是围绕哪句话来写的？用双横线划出来。想想课文主要说了什么？是按什么顺序来写的？并给文章分段。初读感知我一生有两个母亲，一个是生我

4、的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。开门见山课文主要写了作者在六岁时就离开了生母，读大学二年级的时候，母亲弃养，这给作者留下了终天之恨。后来作者到德国留学，祖国母亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着他度过了在欧洲的十一年时光。默读课文，想想课文主要写了什么？作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。作者描述了自己与亲生母亲的关系，表达了自己失去母亲的巨大痛苦。作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀

5、念。呼应文章开头，说明作者对两位母亲的怀念。第一段（1）第二段(2）第三段（3—6）第四段（7）作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。作者通过回忆，借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，把对两位母亲同样的敬意、同样的爱慕表达得淋漓尽致。作者呼应文章开头，说明作者对两位母亲有着同样的情怀，那就是崇敬、爱慕、怀念，使文章结构浑然一体。第一段第二段第三段（1自然段）（2—12自然段）（13自然段）文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？找出相关

6、句子，读读体会。怀念生母的句子用波浪线标出。怀念祖国母亲的句子用直线标出。阅读理解我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，对母亲的深情。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国

7、的亲人。句子中的“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。既然是凄凉，为什么是甜蜜的？这是否矛盾？想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！（1）

8、古今中外的母亲都是怎么样的？（2）作者为什么要写房东太太的事情？关爱孩子、思念孩子写房东太太想念儿子，其实是作者想念母亲。作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到母亲对儿子的牵挂，由此想