识字1 场景歌

《识字1 场景歌》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、识字1场景歌 一、内容：部编版小学语文二年级上册识字1二、目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助量词，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。2、教材分析：这篇课文是二年级上册的第一篇识字课文。本课以一组词语的形式出现，围绕着“量词”这个主题，让同学们了量词的运用。认识12个生字，会写10个字。3、学情分析：课文浅显易懂，从儿童的生活出发，因此

2、学生对于本课内容的理解难度并不大。低年级的孩子活泼好动。作者把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。学习目标：1、认识常用汉字“滩、艘、军”等12个字，会写汉字“园、孔”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。学习重点：尝试用数量词表达熟悉的事物的兴趣。课前准备1．生字卡片。(师生)2．课件。(教师)课时安排1课时。教学过程一、出示目标1、认识常用汉字“滩、艘、军”等12个字，

3、会写汉字“园、孔”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。二、自主学习，识记生字自学提示1、读课文，圈出本课学习的生字，再读一读，想办法记住。2、想一想哪些字你觉得难记，圈出来。三、合作学习1、“艘、舰”“稻、翠”怎么记住这些字？2、观察字的特点，采用不同的方法识记。3、组织学生开展识字游戏。（1）出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。（2）比一比，看谁组的词语多。(把生字进行组词。)（3）同桌互读。四、班级展示(一)诵读第一、二部分。1．指名朗读第一、二部分。2．齐读第

4、一、二部分。3．小组合作。(1)自由朗读儿歌，一边读一边想：在这些量词中，你最熟悉哪种？(2)同桌两个以填空的方式互相提问。4．指名朗读，其他同学认真倾听。5．在学习的过程中，你有什么新发现？（二）诵读第三、四节。1．指名朗读第三、四部分。2．齐读第三、四部分。五、质疑再探1、你最喜欢哪一部分？读出喜欢之情。2、指导书写。（1）复习写字姿势。(“三个一”)（2）动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。（3）观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。3．教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。4．学生

5、完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意写字姿势。)5．教师巡视，对个别学生进行指导。6．利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的写法。六、小结本课咱们学习了量词，不同事物要用不同的量词。七、课堂检测1、填空一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船2、练习活动：观察教室里的物品，用上数量词说一说。课后反思：