高中三年级历史必修1第一课时课件

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1、中国近现代专题复习之一西方列强侵华史西方列强侵华概况简表中国军阀割据,国民党反共独裁,日本独霸中国政治上“以华制华”,由列强共同支配到日本独占,美日争夺激烈《凡尔赛和约》和《九国公约》中的有关内容,日本步步侵华等凡尔赛—华盛顿体系形成到逐渐崩溃,法西斯发动第二次世界大战美日为主1919~1945美国独霸中国,中国统一进程延缓“以华制华”,扶蒋反共,封锁新中国美国扶蒋反共,第七舰队进驻台湾海峡美国成为世界最强,美苏冷战美国1945~1953中国完全沦为半殖民地半封建社会政治上“以华制华”,经济上资本输出,共同支配到日本独霸甲午中日战争,瓜分狂潮,八国联军

2、侵华战争,“二十一条”等第二次工业革命,资本主义过渡到帝国主义阶段,第一次世界大战英法美俄德日意奥等,美日德为主1894~1918中国开始沦为半殖民地半封建社会军事上发动战争,经济上商品输出为主,列强勾结鸦片战争,第二次鸦片战争,中法战争,边疆危机等工业革命完成,世界体系形成,需要扩大市场英法美俄等,英法俄为主1840~1894对华影响阶段特征侵华事件世界背景侵华国家阶段西方列强侵华特征分析:从原因来看:根源都是世界资本主义发展的产物,根本目的都是要开辟和占领中国市场,掠夺侵略权益;其次中国的衰弱、落后和政府的腐朽也是列强敢于发动战争的原因之一。从资本

3、主义发展阶段来看:两次鸦片战争以开辟和扩大中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的,反映了工业革命后西方列强要求商品输出的愿望;边疆危机、中法战争和甲午中日战争以侵吞中国邻国和边疆地区、扩大资本输出为目的,反映了资本主义向帝国主义过渡时期要求扩大侵略及资本输出的需求;帝国主义瓜分狂潮和八国联军侵华战争以瓜分中国和镇压中国民众反抗为目的,反映了帝国主义实力增强后争夺中国以便完全控制中国的强烈需求;日本发动的侵华战争以独霸中国为目的,反映了30年代后日本崛起,法西斯势力企图独占中国、征服世界的称霸野心。从发动者来看:侵华国家经历了由一国到多国,再由多国到一国的变

4、化;在地域上由欧洲列强为主到以美日两国为主,反映了近现代国际关系由以欧洲为中心向其两侧转移的变化趋势。从规模来看:战争的持续时间、涉及范围和为害程度总体上一次超过一次。第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大,甲午中日战争大大超过中法战争,八国联军侵华战争在国家、军队数量和赔款数目上都超过历次侵华战争,30年代日本发动的全面侵华战争则达到了近代史上侵华的最高峰。从结果和影响来看:除了30年代日本侵华战争以日本失败告终外,其他历次侵华战争都以中国失败告终,失败的基本原因是中国社会制度腐朽、经济落后、政治腐败及技术装备低劣等。每一次侵华战争都给中国人民带

5、来深重灾难,是导致近代中国落后的根源之一;同时,侵华战争也在客观上促进了中国的近代化,促进了中国人民的不断觉醒。列强侵华时的关系可以概括为:既勾结又斗争,勾结是暂时的,争夺是绝对的,一切都以各自利益为转移。列强间的勾结与争夺,是建立在实力基础上的,随着政治、经济发展的不平衡性的加剧,他们间的关系也会随之发生变化。①列强侵华之初(工业革命时代),其共同的目的是用武力打开中国大门,列强侵华以勾结为主,英国在相当长的时期内保持侵略优势;②向帝国主义过渡阶段,列强实力对比发生了明显的变化,他们间的争夺加剧,但在美国提出“门户开放”政策后及“以华制华”的需要,列

6、强共同支配中国;③辛亥革命后,列强分别扶植各派军阀,列强以斗争为主,一战期间,日本独霸中国,一战后,中国又回到了帝国主义国家共同支配的局面;④九·一八事变后,美日展开了激烈斗争,抗战胜利后,美国独霸中国。考点提示:1、侵华战争:共六次,即鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争。(掌握:每次战争的起止时间及标志、原因、过程中的重大事件、被迫签订的不平等条约、对中国社会各方面的影响等。)2、政治侵略:主要包括破坏中国的领土主权、国防主权、关税主权、司法主权、贸易主权,干涉中国内政等。(掌握:每种主权最早被破坏的标志

7、性事件及各种表现、列强在华先后扶植的代理人、列强直接镇压中国人民反抗的具体表现等。)3、经济侵略:在甲午战争前,以商品输出为主;在甲午战争以后,以资本输出为主;日本侵华期间,在沦陷区疯狂掠夺工矿业等;在中国三年内战期间,美国商品在中国市场逐渐形成垄断局面。(掌握:甲午战争前后,侵华方式不同的原因;美国在内战期间侵略中国的有关条约等。)4、侵华影响:一方面使中国一步步地沦为半殖民地半封建社会:鸦片战争—开始沦为;第二次鸦片战争—进一步加深;中法战争—西南门户被打开;甲午战争—大大加深;八国联军侵华战争—完全陷入。另一方面客观上有利于中国近代化:①经济结构

8、的变化:随着外国资本主义经济的侵入,传统的自然经济逐渐解体,为民族资本主义的产生创造了条件;②

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