家访征文 师岩

家访征文 师岩

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时间:2019-05-16

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1、【家访征文】心声大杨中心中学师岩前天进行了九年级上册第三单元第12课《心声》,这是一篇自读课文。课文表达了孩子们执着的要求:要求在公开课上朗读课文;要求老师能公正、平等的对待没一个学生,给每个学生相同的关心和发展机会;渴望家庭和谐、能生活在一个幸福安定的环境里。那么现在的孩子,他们的心声又是什么呢?为此,我安排这样一个教学环节:说说自己的心声。听到这,学生们七嘴八舌,教室里像炸开了锅。有说学习压力大的;有说家长望子成龙、成凤的;有说老师、家长怀疑自己早恋的-----只有刘晴晴同学迷茫的望着窗外的蓝天。这让我很不解,我决定这星期到她家去家访。刘晴晴的妈妈告诉我:刘晴晴的爸爸

2、这几年生意做得还不错,在城里买了房子,藏着小蜜,离婚是迟早的事。他爸想让孩子跟着他,孩子跟着他有前途,孩子看我可怜不愿意,现在我们娘俩相依为命。他爸还算没坏透良心,每月都送来一两千元的生活费。我默默地听着,原来刘晴晴同学的心里藏着那么多的事,多可怜的孩子。我叫了他一声,她回过头来,对我笑笑。我问他想什么,他不回答,还是对我笑。那种我说不出的笑。嘴角微微上扬,好像有千言万语要说,让我觉得这笑比哭更苦涩。带着无助、无奈、背负着这个年龄远不能理解的痛。这让我很震惊。我不想刺痛孩子,但我又很想知道父母离婚孩子心里怎么想。当我艰难的问及这个问题时,刘晴晴平静地说:我是一个普普通通的

3、中学生。我有时很痛苦,因为我父母闹离婚。不过,他们并没有告诉我,只是我偷听到的。但是我又感觉到了父母的良苦用心和校园生活的乐趣。有时我感到了生活似乎无趣,在父母多次闹离婚之后,爸爸一般都不回家,我感不到家庭的温暖。在学校,有时看到同学快乐地玩耍,我却一点感觉都没有。有时候我又感到了生活充满了乐趣,这世界上有很多我想追求的东西和许多未完成的梦。这时我觉得以前是不是很消极?对待生活应该是充满干劲的啊!何况妈妈那么爱我,我还有帮妈妈撑起生活的一片蓝天的责任,而且有很多关心我的人,我真的不想让他们失望,但是有时候我真的感觉我好无助。我不知道我还能撑多久,可是我希望我能咬着牙挺到最

4、后。因为我不是懦弱的人!!!!听了刘晴晴的倾诉,我好心酸。一个十四岁地孩子,她心里承受着多大的压力啊。作为成年人,我们为孩子的懂事而欣喜,也为孩子的早熟而惋惜。“鸟有一个巢,人有一个家”对每个人而言:家是感受亲情的港湾,可是,在现实生活中就有许多孩子远离了那温馨的港湾,他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖,他们需要社会关注,学校老师的关怀。他们需要有人倾听听他们的心声。虽然说离婚是两个人的事,但它也是社会的普遍现象。离婚的家缺少了主要的成员,家变的不再完整。离婚了孩子怎么办?怎样把对孩子的影响降低到最低?也就是怎样把父母的幸福和孩子的成长尽量统一在相近的水平上,这可能是大多

5、数离异父母最先考虑到的问题。但是究竟父母的选择和行为给孩子造成什么样的影响呢?那些为人父母者有没有想过自己对孩子应负的责任?单亲家庭中生活的孩子,不论是父亲还是母亲如何疼爱他们,这种爱仍然是不完整的,是一种残缺的爱。离婚的父母往往极力在金钱、物质方面弥补孩子,这极容易造成孩子的心理向畸形发展,容易对社会产生危害。那些为人父母者有没有想过这是爱孩子吗?高尔基说过:“爱孩子,这是母鸡也会的事。”如果教师只做了连“母鸡”也会做的事,那要求是太低了。教育学生,给知识、给智慧、给能力这是爱。培养学生的健康意识,高尚的情操,规范的道德品质这也是爱。爱学生是教师的天性,没有爱就没有教育

6、。爱是责任的体现,责任是爱的化身。教师的爱是春风化雨、润物无声的,付出时,我们没有计较过回报,这就是一种责任的驱使。教师只有热爱学生,才能尊重学生,精心地培养学生;教师只有热爱学生,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。作为一位教育工作者,我想我有责任向社会呼吁:为了孩子的健康成长,请给孩子们多一些关爱,少一些脱离责任的行为,为了孩子请将“责任”二字进行到底,给孩子们一片广阔的爱的天空。这是我,

7、一个教师的心声。

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