锤炼思想_学习写得有文采

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1、锤炼思想学习写得有文采1、“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”(《游褒禅山记》)2、“披绣闼,俯雕甍。山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”(《滕王阁序》)【合作探究】【方法引导】如何做到文章富有文采1、词语生动2、句式灵活3、善用修辞4、富有意蕴①鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。(毛

2、泽东《沁园春·长沙》)②他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜上一扔说,“现钱!打酒来!”(鲁迅《阿Q正传》)③卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。(茹志鹃《百合花》)【例题剖析】【例题剖析】④大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)⑤山那边,有幢湖蓝湖蓝的木楼,还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了,红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上,黄昏的羽毛飘落在草丛中,一条悠长悠长的小路,镀满月光,奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头

3、,姗姗而行。密密的枫树林里,红嘴玉轻轻地唱歌,紧靠树林边的小山塘,蒸腾着—股蓝幽幽的雾……树林那边,桂花正浓…【方法引导】如何做到富有文采之词语篇1.要注意动词的传神(1)所使用的动词,必须是能准确传达事物特点的动词。(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。(3)所使用的动词,必须寓含作者的爱憎感情。【方法引导】如何做到富有文采之词语篇2.要讲究词语的画面美(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。(2)了解色彩的表情达意和象征意义。【色彩常识】色彩间的关系是复杂的,可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、黄等,冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉;冷色给人以沉静的

4、感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的,不同的色彩会引起不同的感情,产生不同的寓意,同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚至相反的含义。比如:红色,常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等,也可以产生恐怖、危险、血腥等感觉;橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆重,也可以产生闷热、重压的感觉;黄色常常使人感到光明、轻快、富裕,也可以产生衰败、低级等感觉;绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣,也可以产生压抑、伤心之感;白色常常使人感到单纯、明快、洁净,也可产生悲哀、恐怖之感;黑色常常使人感到严肃、沉重,也可产生阴森、恐怖、神秘之感;紫色常常使人感到轻柔、娇艳,也可产生忧郁、险恶的感觉;蓝色常

5、常使人感到静谧、清廉、幽深,也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。此外,色彩还存在着寓意和象征性,例如,红色象征喜庆,橙色象征庄严丰收,黄色象征光明、尊贵、财富,绿色象征青春、和平、新生,紫色象征权力、尊严,黑色象征死亡、悲哀,白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。【当堂训练】一、阅读下文,按要求答题。有这样一个故事:有一次,苏东坡宴请好友黄庭坚时,苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题,要他们在“轻风细柳,淡月梅花”的四字句上各填一个动词,变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳,淡月隐梅花”后,苏东坡也接着吟道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”苏小妹听后,摇摇头说:你们的两句诗,从意义上说,

6、动词都选择得较好,但从整体意境上看,所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是,她随口说出了这两个动词,苏东坡、黄庭坚听后连连称赞:妙!妙!妙极了!请问苏小妹填的这两个动词是什么?【当堂训练】二、阅读下文,在横线上填上相应的表示色彩的词,体会本文语言的绘画美。站在岸边向湖心望去,湖水①的,真好像到了海滨。那点点风帆,历历可数,阳光照在湖面上,②光闪烁。夏季常有天鹅来此做客,它们双双弯曲的长颈,划动着③掌,在湖面上遨游戏水,不时发出动听的叫声。到了秋天,湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤,渔民们哼着打鱼小调,撒下了鱼网,傍晚,被晚霞映⑥的湖面上,渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归……碧

7、蓝碧蓝银红翠绿金色红【合作探究】一、比较下面两组语段,说说它们在表达上的差异。第一组:①你们青年人很有希望,你们要提高思想觉悟和科学水平,把老一代人没完成的事业接着干下去,一定能超过他们。②你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝。(郭沫若《科学的春天》)【合作探究】第二组:③革命的高潮马上就要迅速到来了。④它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船,它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日,它是躁动于母腹中快要

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1、锤炼思想学习写得有文采1、“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”(《游褒禅山记》)2、“披绣闼,俯雕甍。山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”(《滕王阁序》)【合作探究】【方法引导】如何做到文章富有文采1、词语生动2、句式灵活3、善用修辞4、富有意蕴①鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。(毛

2、泽东《沁园春·长沙》)②他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜上一扔说,“现钱!打酒来!”(鲁迅《阿Q正传》)③卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。(茹志鹃《百合花》)【例题剖析】【例题剖析】④大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)⑤山那边,有幢湖蓝湖蓝的木楼,还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了,红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上,黄昏的羽毛飘落在草丛中,一条悠长悠长的小路,镀满月光,奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头

3、,姗姗而行。密密的枫树林里,红嘴玉轻轻地唱歌,紧靠树林边的小山塘,蒸腾着—股蓝幽幽的雾……树林那边,桂花正浓…【方法引导】如何做到富有文采之词语篇1.要注意动词的传神(1)所使用的动词,必须是能准确传达事物特点的动词。(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。(3)所使用的动词,必须寓含作者的爱憎感情。【方法引导】如何做到富有文采之词语篇2.要讲究词语的画面美(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。(2)了解色彩的表情达意和象征意义。【色彩常识】色彩间的关系是复杂的,可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、黄等,冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉;冷色给人以沉静的

4、感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的,不同的色彩会引起不同的感情,产生不同的寓意,同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚至相反的含义。比如:红色,常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等,也可以产生恐怖、危险、血腥等感觉;橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆重,也可以产生闷热、重压的感觉;黄色常常使人感到光明、轻快、富裕,也可以产生衰败、低级等感觉;绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣,也可以产生压抑、伤心之感;白色常常使人感到单纯、明快、洁净,也可产生悲哀、恐怖之感;黑色常常使人感到严肃、沉重,也可产生阴森、恐怖、神秘之感;紫色常常使人感到轻柔、娇艳,也可产生忧郁、险恶的感觉;蓝色常

5、常使人感到静谧、清廉、幽深,也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。此外,色彩还存在着寓意和象征性,例如,红色象征喜庆,橙色象征庄严丰收,黄色象征光明、尊贵、财富,绿色象征青春、和平、新生,紫色象征权力、尊严,黑色象征死亡、悲哀,白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。【当堂训练】一、阅读下文,按要求答题。有这样一个故事:有一次,苏东坡宴请好友黄庭坚时,苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题,要他们在“轻风细柳,淡月梅花”的四字句上各填一个动词,变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳,淡月隐梅花”后,苏东坡也接着吟道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”苏小妹听后,摇摇头说:你们的两句诗,从意义上说,

6、动词都选择得较好,但从整体意境上看,所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是,她随口说出了这两个动词,苏东坡、黄庭坚听后连连称赞:妙!妙!妙极了!请问苏小妹填的这两个动词是什么?【当堂训练】二、阅读下文,在横线上填上相应的表示色彩的词,体会本文语言的绘画美。站在岸边向湖心望去,湖水①的,真好像到了海滨。那点点风帆,历历可数,阳光照在湖面上,②光闪烁。夏季常有天鹅来此做客,它们双双弯曲的长颈,划动着③掌,在湖面上遨游戏水,不时发出动听的叫声。到了秋天,湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤,渔民们哼着打鱼小调,撒下了鱼网,傍晚,被晚霞映⑥的湖面上,渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归……碧

7、蓝碧蓝银红翠绿金色红【合作探究】一、比较下面两组语段,说说它们在表达上的差异。第一组:①你们青年人很有希望,你们要提高思想觉悟和科学水平,把老一代人没完成的事业接着干下去,一定能超过他们。②你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝。(郭沫若《科学的春天》)【合作探究】第二组:③革命的高潮马上就要迅速到来了。④它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船,它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日,它是躁动于母腹中快要

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