《迷幻陷阱——“误读”和“异读”》课件1

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1、成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·语言文字应用千言万语总关“音”第二课第三节　迷幻陷阱——“误读”和“异读”第二课高考导航2学习目标3因事悟理4双基要点5语林趣话6随堂练习7课后强化作业8经典晨读1经典晨读忆江南江南好唐·白居易江南好，风景旧曾谙①。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？【简介】《忆江南》，词牌名。本名《谢秋娘》，后改此名。又名《安阳好》《江南好》《望江南》《梦江南》等。唐教坊曲名，后用为词牌。分单调、双调两体。单调，二十七字，双调，五十四字，皆平韵。南唐冯延巳所作，双调五十九字，平韵换

2、叶，为变体。白居易(772－846)，字乐天，晚年号香山居士。其先太原人，后迁居下邽(今陕西渭南东北)。贞元进士，授秘书省校书郎。元和间任左拾遗及左赞君大夫。后因得罪权贵，贬为江州司马。长庆初任杭州刺史，宝历初任苏州刺史，后官至刑部尚书。中唐大诗人，新乐府运动倡导者。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂，流传甚广，影响很大。早年与元稹友善，诗亦齐名，世称“元白”。有《白氏长庆集》。【注解】①谙：熟悉，熟记。【故事】白居易早在青年时就曾漫游江南，其后又在苏杭作官，回到洛阳，他五十五岁了。苏、杭是江南名郡，风景秀丽，人物风流，给白居易

3、留下了美好的记忆，回洛阳后，写了不少怀念归游的诗篇。直到开成三年(838)他六十七岁了，还写了三首《忆江南》。词中追忆了江南的美好情景，抒发了热爱江南的无限深情，风景如画，情景交融。这是其中的一首。江南美好啊！江南美好！风景我从前就很熟悉。春天，太阳刚刚出来，照射得江边花朵红艳艳，比燃烧的烈火还要红亮耀眼。满江春水，滔滔流淌，粼粼绿波，太阳一照，绿得好像碧蓝。江花红，江水绿；红的发亮，绿得发蓝。我怎么能不忆念江南？高考导航【解析】本题考查多音字、形近字及音近字的读音。A.bèi，shè/shí，dān。多音字“拾”的读音可用

4、记少推多法，“拾”有“shè”和“shí”两个读音，只有表示“轻步而上”时读“shè”，而且仅有“拾级(而上)”等个别词。其余读“shí”。B.yǐ，chán，zhì。“禅”为多音字，也可运用记少推多法，表示“禅让”时，读“shàn”，其他表示跟佛教相关的词义时读“chán”。C.lín/línɡ，zā，jì。多音字“扎”可据义定音，“捆；束”义时读“zā”，“刺；钻；驻扎”义时读“zhā”，另外在“挣扎”一词中读“zhá”。D.fěi，tuò，ráo/náo。多音字“拓”在这两个词中的意义相同，都为“开辟”义，故读音相同。

5、【答案】B【命题立意】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A级。字音题的考查多集中在对多音字、形声字、形近字、难读字、统读字和易错读字的辨析上。识记多音字时可根据词性、语境、语体、词义等判断其读音，还可运用记少推多法记忆。识记形声字时可采用记正去误法。除此之外，形声字要谨防声旁误读，形近字要看清细微差别。学习目标1．掌握多音字、形声字的特点，做到正确认读多音字、形声字。2．了解异读词产生的原因，按规范读音认读汉字。因事悟理1．白字老先生为什么会读出那么多白字？_______________________

6、___________________________________________________________________________答：“翻—到—死”说的是一位不懂装懂、自以为是的老先生在主持一家丧礼时错字百出，把本来挺严肃悲痛的丧事搞成了一场闹剧的笑话。为什么会出现这种情况呢？固然跟这位老先生的学识浅薄有关，但更重要的是由于汉语中有一种形声字，它的声旁是用来表音的，有些字确实是可以读半边音的，但不是所有“形声字”都可以读半边音。“老先生”不明白这一点，一味照半边音读，自然会闹出笑话来。2．我们从相声段子中

7、能悟出什么道理来？__________________________________________________________________________________________________答：(1)“课堂活动”首先引用了一个著名的相声段子《白字先生》。这位白字先生跟前边那位老先生一样，对语言一知半解却又自以为是，只机械地“读字读半边”，所以受到他人的讥笑。而这一切，都是汉语中的“形声字”惹的“祸”。形声字是指由形旁和声旁组成的字。“形”指形旁，或叫意符，其作用是指出字的意义类属；“声”指声旁，或叫声

8、符，其作用是标明字的读音。形声字在汉语中占绝大多数，学好它是学好汉字的关键。但是值得注意的是，形声字发展到今天，不少形旁的字义已经很难理解，大多数声旁已不能准确地表示或根本不能表示出读音，“读字读半边”是不足取的。前边提到的“老先生”和“白字先生”因为不了解这一点，所以才洋相尽出。正确的方