《心理测量复习要点》PPT课件

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1、心理测验主要涉及内容重点（一）心理测量的基本理论（一）心理测量的理论基础（二）测量的信度与效度（三）心理测量的误差（四）心理测验的项目分析（五）心理测验的编制技术（六）心理测验的施测（七）测验常模（八）标准参照测验（九）心理测量理论的新发展主要涉及内容重点（二）心理测验及其应用（一）成就测验（二）智力测验（三）能力测验（四）人格测验（五）其他常用的心理测验（六）心理测验的应用心理测量的理论基础等距量表的特点是(2007)A．无绝对零点，无相同单位B．无绝对零点，有相同单位C．有绝对零点，无相同单位D．有绝对零点，有相同单位B真分数模型X=T＋E中E表示的是(2007)A．系统误差B．随机

2、误差C．抽样误差D．标准误差B下列量表中，具有绝对零点的是（2008）A．称名量表B．顺序量表C．等距量表D．比率量表D教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于（2009）A．命名数据和等比数据B．等距数据和等比数据C．顺序数据和等距数据D．顺序数据和等比数据D心理测量的理论基础简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。答案要点：（1）测验标准化是指测验的编制、实施、评分和分数解释等程序的一致性。（3分）（2）提高测验标准化程度的方法主要有：①测验编制过程要标准化。在确定测验纬度、题目编制、题目分析、测验信度和效度分析等方面严格按规定程序进行。（3分）②测验实施过程要标准化。要

3、统一指导语、统一步骤、统一时限，防止噪音和无关人员干扰等。（2分）③测验评分和解释要标准化。评分和解释要制定详细、统一的标准，并据此进行严格评分和解释。（2分）数字法则参照点单位命名量表：只是用数字来代表事物或把事物归类，没有任何数量的意义顺序量表：指明不同类别的大小等级，或具有某种属性的程度等距量表：不仅有大小关系，而且有相等的单位比例量表：既有相等单位又有绝对零点心理测验，就是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定心理测量的理论基础心理测验的要素行为样本：行为领域的具有代表性的题目标准化：测验编制、实施、记分以及测验分数解释程序的一致性①可以减少无关因素对测验目的的影响，使测量准确、

4、客观。②有统一标准，便于对不同人的测验成绩进行比较和交流。③同一份测验可用于许多人并可反复使用，较为经济。难度的客观测量：以被试通过某一测题的百分比作为标准。心理测量的理论基础心理测验的性质间接性：特质是从行为模式中推论出来的相对性：每一个人被测得的结果都是与所在团体或人群的大多数人的行为或某种人为确定的标准相比较而言的客观性：测验的标准化心理测量的理论基础心理测量的理论基础心理测验的分类按测验的功能分类：智力测验成就测验人格测验心理测量的理论基础心理测验的分类按测验的方式分类：纸笔测验操作测验口头测验电脑测验心理测量的理论基础心理测验的分类按测验的性质分类：客观测验投射测验心理测量的理

5、论基础心理测验的分类按测验的方式分类：个别测验团体测验心理测量的理论基础心理测验的分类按测验的要求分类：最高作为测验典型行为测验心理测量的理论基础心理测验的分类按测验的解释分类：常模参照测验标准参照测验心理测量的理论基础测验的作用（1）了解个别差异（2）诊断、预测和评价（3）分类、选拔和安置（4）为心理辅导和心理咨询服务（5）心理和教育科研的辅助手段（6）基础研究心理测验的分类:按测验材料的性质文字测验：所用测验材料是文字，受测者用文字作答非文字测验：也称操作性测验，测验的材料多是图片、实物、工具、模型。受测者用手操作。心理测验的分类:按测验的目的描述性测验：测验目的在于对个人或团体的能

6、力、性格、兴趣、知识水平等进行描述。诊断性测验：目的在于对个人或团体的某种行为问题进行诊断。预示性测验：目的在于从测验分数预示一个人将来的表现和所能达到的水平。心理测验的分类:按测验的难度时限速度测验：题目数量多，并严格限制时间，主要测量反应速度。难度测验：包含各种不同难度的题目，由易到难排列，测量被试解答难题的最高能力。心理测验的分类:按测验的应用教育测验：是测验应用最广的领域，用得最多的是学绩测验。职业测验：主要用于人员选拔和安置，可以是能力和学绩测验，也可以用人格测验。临床测验：主要用于医务部门。许多能力和人格测验可用来检查智力障碍或精神疾病，为临床诊断和心理咨询工作服务。心理测量

7、的理论基础经典测量理论（ClassicalTestTheory，简写为CTT）是由基本模型、基本假设、信度、效度等几个基本概念组成测量理论。理论的基础是真分数模型。真分数公设与误差基本公设：X＝T+E(X是实得分数，T是真实的分数，E为随机误差或测量的误差）此式定义：测量分数是真分数与误差分数之和。心理测量的理论基础将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.60，校正后该测验的分半信度是A．0.70   B．0.75    C．