《我的百草园》

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1、我的百草园教学目标 1.自主学会本课生字新词。 2．理解课文内容，体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表 现的儿童情趣。 3．学习观察百草园景物的方法和用词的精当。 4．有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。 教学重点 体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表现的儿童情趣。 教学难点 领悟作者描写景物的方法。 教学准备 了解鲁迅生平，课外阅读《从百草园到三味书屋》。 教学课时 两课时第一课时教学过程 一 、了解作者，谈话导入 1．生交流作者资料，师作适当补充。 鲁迅（1881~1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。 著作有杂文、小说、散文、诗歌等，

2、收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 2． 童年的岁月是如诗的岁月，童年的季节是梦幻的季节。童年就似一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失。我们每个人都拥有自己的童年的生活，鲁迅先生也不例外。说起鲁迅， 人们常常会想到他的严肃、庄重。但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道 风景。今天让我们一起走进鲁迅的童年，去领略那道风景。齐读课题。 二、第一次自学指导（初读课文，自学生字词） 1.出示自学指导一 （1）学生自由读课文，了解课文大意。 （2）借助工具书自学本课生字词   

3、 2.师生交流反馈 注意纠正字音：“珊瑚”的“珊”读“shān”不读“shuān”；“后窍”的“窍”读“qiào”，不读“qiǎo”。注意纠正字形：“臃”字是左右结构，不是上下结构；“鉴”字的上部分不是“竹字头”。注意多音字“攒”的多种读音。 三、第二次自学指导（默读课文，了解梗概） 1. 出示自学指导一 （1）课文第2、3、4、5段分别写了什么内容？  （2）给课文分段，理清课文层次。 （3）尝试用段意合并法概括课文主要内容。 2.  师生交流反馈，教师适当予以点拨引导。 四、课堂小结 五、布置作业：熟读课文，尝试背诵2、3自然段。