生物心理学复习

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1、生物心理学复习1.中缝核RN。蓝斑核LC。脑干网状结构BRF。视前区POA。内侧视前区MPOA。外侧视前区VLPO。下丘脑外侧区LH。下丘脑腹内侧区VMH。室旁核PVN。视上核SON。视交叉上核SCN。孤束核NTS。下丘脑背内侧核DMH。下丘脑腹外侧视前区VLOP。乳头体结节核TMN。2.背外侧被盖核LDT。脑桥脚被盖核PPT。3.穹窿下器SFO。终板血管器VOLT。4.视网膜下丘脑束RHT。第一章绪论1.生物心理学（BiologicalPsychology）是研究行为及经验与大脑机能及机体其他生理活动相互关系（身—心关系）的实验科学。研究心理或行为的生物学基础，从遗

2、传、进化、生理机能尤其是神经系统生理机制等方面对行为和心理进行多层次、多角度的探究和阐述。属于自然科学范畴。2.生物心理学涉及：（1）神经生理学：神经系统结构和生理机能（2）神经解剖学：神经系统的形态结构（3）神经心理学：脑损伤与病人行为缺陷、心理障碍的关系（4）神经化学：神经系统中化学物质的组成和作用，神经活动的化学基础（5）发育神经生物学：个体发育过程中神经系统的发展变化（6）神经内分泌学：神经系统、内分泌腺分泌释放的激素之间的相互作用和生物效应（7）神经行为学：神经系统和动物行为的相互关系（8）比较心理学：不同种类动物行为特征和其发展规律（9）心理生理学：心理活

3、动变化引起的生理反应（10）心理药理学：药物通过改变神经系统活动而对行为的影响（11）人工智能与神经网络：通过数学运算和电子线路模拟神经系统的机能活动并产生机器仿生行为（12）神经病学：神经系统机能障碍及其导致的行为缺陷（13）病理心理学：心理障碍及精神疾患的发生、发展、争端、治疗和预防。3.生物心理学以人或其他动物为对象，研究行为的神经机制以及生物学基础、神经系统的进化和发展及其与行为的关系、感知觉、运动、动机、节律、情绪和学习记忆。4.16世纪中叶诞生人体解剖学，是神解的肇端。维沙柳思Vesalius《人体构造》中首次出现大脑插图。19世纪早期贝尔Bell分出大小

4、脑、脊髓的背根和腹根。19世纪20世纪之交，卡哈尔Cajal利用高尔基Golgi染色法发现神经元非联合体。20世纪初德神解学家洛德曼Brodmann使用尼斯尔Nissl染色法发现细胞构筑，并分出约50个细胞构筑不同的大脑皮层区（17区纹状皮层，18区，3a、3b、1、2区被合并为SI）。5.脑机能定位主义：19世纪60年代佛利茨Fritsch和希齐格Hitzig对狗的大脑皮层不同部位施加电刺激，发现特定脑部位的刺激引发身体特定部位的肌肉收缩。布罗卡Broca报告了中风病人个案。风使得大脑某部位供血受阻，而该处脑细胞缺血死亡。患者大脑左半球皮层额叶后底部区域（Broca

5、’sarea）损伤，导致失语症。维尼克Wernicke报告了左脑颞上回后部（Wernicke’sarea）受损，导致语言理解障碍的失语症。沃尔赛Wollsey、巴德Bard、罗斯Rose电刺激动物大脑皮层，发现了两个听觉区AI、AII，两个躯体感觉区SI、SII，现今研究发现猴子脑皮层至少有30个视觉机能区。沃尔曼Allman、卡斯Kaas运用单细胞记录技术发现了纹状皮层、外纹状皮层。同时期Zeki发现了纹状皮层和外纹状皮层的神经联系通路（V4、V5）。6.脑整体主义：佛罗伦斯Flourens发现无论切除鸟的哪个脑区，它以后都会恢复原先被认为已经丧失的行为能力。拉施里

6、Lashley发现切除大鼠大脑某些部位与其行为变化没有对应关系，但是皮层切除总量却能决定行为缺陷的严重程度，因此，他提出了整体行动和等势性原理（Lashley缺陷：（1）没有对感觉和运动皮层进行精细局部解剖研究（2）损伤不应局限在某个机能区（3）不应该使用走迷津的方式检验结果（4）只损毁了新皮层，没有涉及皮层下结构）。杰克森Jackson认为复杂的大脑机能活动由多个脑区参与完成（左右半球对视知觉贡献不一，无法用舌头舔嘴唇却可以舔嘴唇上的面包，无法说个别单词却可以在激动时说出来）。1.任何一种行为或知觉过程都是由大脑不同部位协同完成的（整体主义），而每一基本过程仅实现其

7、机能某一侧面（机能定位主义）。2.神经科学（神经解剖学、神经生理学等）：休贝尔Hubel、威瑟尔Wiesel、蒙特卡瑟尔Mountcastle的研究指导人们理解神经活动如何引起知觉。3.认知神经科学（神经科学、实验心理学、计算机科学）：加哲尼格Gazzaniga等人创立，了解神经系统的行为机能。第一章生物心理学的方法学1.脑立体定位技术：脑立体定位仪和脑立体定位图谱。20页的图。2.脑损伤：（1）不可逆性损伤：横断损伤（孤立脑动物的去大脑僵直现象）、吸出损伤、电损伤2~3mA持续15~20秒、神经化学药物损伤（海人酸破坏神经元胞体、6-羟多巴胺破坏多