14届高考英语阅读理解题思路与答题技巧

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1、14届高考英语阅读理解题思路与答题技巧一．阅读理解的测试要点如下：   1．理解主旨大意；   2．寻读具体信息；   3．理解细节；   4．根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解；   5．简单的判断和理解；   6．理解文段的基本逻辑结构；   7．理解作者的意图和态度；   8．理解文段的文化信息；   9．理解图表信息；  10．理解指代关系。从高考命题的实际情况看，命题者常用下述方法提问：   1．Whatisthepurposeofthetext?   2．Whatdoesthe

2、authormainlytellUSaboutinthepassage?   3．Whatcanweinferfromthepassage?   4．Whatcanbeinferredfromthepassage?   5．Itcanbeconcludedfromthetextthat  ?   6．Whatcanwelearnfromthetext?   7．Whatisthegeneralidea/mainideaofthetext?   8.Thepassagemainlyfocuseson  ?   9

3、.Whatisthemainsubjectdiscussedinthetext?   10.Itcanbeinferredfromthepassagethat?   11.Itcanbeinferredfromthethattheauthorseemsto?   12.Whatisthebesttitleofthetext/forthearticle?   13.Thebesttitleforthispassageis?   14.Whatcanweinferfromthelast/thefirsttwopar

4、agraphs?   15.Themeaningoftheword/sentenceinParagraphXisrelatedto?   16.InParagraphX,"XXX"canbereplacedby?   17.Theunderlinedword"X"/sentenceinParagraphXprobablymean.   18.Thetextismainlywrittentoexplain.   19.Whichofthefollowingstatementsistrue?   20.Whicho

5、fthefollowingisNOTmentionedinthetext? 基于上述测试要点，学生在阅读过程中必须具备下列技能，才能获取和处理信息：  1．略读；            2．找读；                          3．预测下文；    4．理解大意；         5．分清文章中的事实和观点；          6．猜测词义   7．推理判断；         8.了解重点细节；                   9.  理解文章结构；  10.理解图表信息；     11

6、.理解指代关系；                  12.理解逻辑关系；  13.理解作者意图；     14.评价阅读内容。 要具备上述技能，应该做到：  1.学会使用3500个左右的单词、400-500个合成词与派生词和400-500个习惯用语或固定搭配；  2.除教材外，课外阅读量应累积达到30万词以上，换言之，长度300词左右的文段1000篇；3.能通过分析句子的结构理解难句和长句(能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段)；  4.能根据阅读目的和文段的不同，调整阅读速度和阅读方法，阅读速度每

7、分钟70-80词。、二、文章分类分析  文章一般可分为说明文、论说文、叙述文以及广告等。  根据历年考试的情况看，说明文、论说文的文长基本控制在300词左右。因此，文章的主旨大意多出现在第一段，甚至第一段的前几句，最后一段多与第一段呼应；至于中间的部分，多是论据或说明文的展开部。阅读理解的问题也以如下形式出现：  1.Whatisthebesttitlefor/ofthepassage?  2.Whatcanbeinferredfromthepassage?  3.Whatdoestheauthormainly

8、tellusaboutinthetext？  4.Whatismainlydiscussedinthearticle/passage/text?  做答这类问题时，将阅读重点放在首尾部分，中间部分则可采用略读或扫读的方式，一则省时间，二则目标明确，正答率自然也相应提高了。  示例是一篇说明小文。   It’snottheflashiestcarintheworld．Notevenclo