美术：多彩的窗户

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1、人教2011课标版美术三年级下册：《多彩的窗户》教学设计宁夏银川金凤区实验小学杨海军教学领域：造型.表现教学目标：　　1、了解关于窗户的常识以及文化内涵，能选择合适的工具设计制作出造型独特的窗户。　2、掌握利用剪刻制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。　　4、培养学生热爱生活的情怀和创造的欲望。教学重点：　　启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点：　　玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。教学策略：　　在课堂教学中，教师主要运用讲解、欣赏、演示等教学方法，采用“导入新课——交流探讨——欣赏提升——分析演示——联想创作”几个教学环节，启发引导学生进行欣赏、讨论、

2、交流，教师通过演示等环节，讲解表现的要点和表现方法，这样学生能更好地掌握多彩窗户的设计制作方法。教学准备：师：课件、彩纸、教学过程：一、组织学生：二、课堂教学：（一）谈话导入：同学们想一想：一个房间里，如果只有门没有窗户，会是什么样呢？学生自由交流想法和感受。那么此时你们最希望房间有什么？学生自主交流。师小结：我们的房间因为有了窗户才会宽敞明亮，所以窗户对于人们的生活是多么的重要，这节课我们就来画一画多彩的窗户。师出示课题。12、多彩的窗户（二）发展阶段1、请同学们具体说说窗户都有哪些作用呢？　　教师总结窗户的几个作用：　　让我们身处居室依然沐浴阳光；　　让我们身处居室依然可以看

3、到美丽的风景；造型别致，线条优美，可以起到装饰美化环境的作用。　2、教师课件出示图片，请学生欣赏从古代到现在窗户的艺术形式：　　a、撑杆式b、平开式　　c、镂空式d、推立式3．了解了窗户的艺术形式，下面我们来了解窗户的结构，教师结合图片讲解窗户的窗框和窗格。（1）欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。　　(2)说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩上进行欣赏）　　(3)师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13～14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画

4、上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。一、讨论、探究1．欣赏书本图片，并请学生思考：如何用我们自己的方法来制作多彩的窗户？　　2．与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，教师在投影仪下示范几种镂空的技法。　　3．学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？　　（1）对称（2）造型奇特　　4．欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳？　　5．师生共同交流讨论总结：　　在镂空的基础上，使用不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出颜色鲜艳的彩色玻璃窗。　　6．欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户

5、的造型上做进一步引导。一、实践操作师课件出示作业要求：　　（1）尝试设计几个新颖独特与众不同的窗框造型。　　（2）在窗框上加上适应的窗格及自己喜欢的图案，用纸板和彩纸剪贴。（3）造型奇特、色彩鲜艳。学生动手操作，教师巡视辅导。五、展示评价1．在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。　　2．结合学生的作品，谈谈学生作画时的一些想法。六、课后拓展：出示立体制作的窗户图片欣赏，分析方法：用纸板做成三角锥体或其他形状，然后镂空，贴上彩色玻璃纸。回家之后可以自己来尝试制作。七、板书设计：12、多彩的玻璃对称造型奇特色彩鲜艳