荷塘旧事课件韩

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1、六年级语文第五单元往事阳平街小学韩春霞荷塘旧事学习目标：1、有感情地朗读课文，积累优美语句。2、理解课文内容，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。3、学习本课景物描写的方法。自主探究（一）：1、自由阅读课文1—4自然段，画出描写荷塘景色的句子，有感情地读一读。2、这些句子用了什么修辞手法？有什么作用？3、时间3分钟1、来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。2、整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。3、白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤

2、动着，像披着青纱跳舞的少女。学习景物描写的方法：１、运用恰当的比喻手法。２、动静结合，颜色辉映。学习提示(二)：１、自由阅读５－９自然段，边读边看文中图画，看看作者和小伙伴之间发生了哪些有趣的事？２、文中哪些词句写出小伙伴们戏水时的热闹场面，画出来。３、时间３分钟自学提示（三）：１、默读课文１０－１７自然段，找出作者遇险的句子。２、面对险情小伙伴们是怎么做的？你觉得小伙伴有怎样的性格特点？那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。同桌探讨：为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？小组探究：描写荷塘美丽景色的段落在文中有什么

3、作用？课堂检测：１、补充句子并仿写一句（１）来到塘边，只见满塘浮光跃金，（　　　　　　　　）。（２）整个月牙泡恰似一弯（　　　　　　　　　）在田野上。（３）娇嫩而洁净的荷花颤动着，像（　　　　　　　　　）。仿写：（　　　　　　　　　　　　　　　　　）２、填空《荷塘旧事》一文作者回忆了（　　　　　　　　　　　　　）的一段美好生活，赞美了（　　　　　　　）的景色，塑造了一群（　　　　　　　　）的农村孩子形象。推荐阅读：朱自清的《荷塘月色》课外小练笔：学习本文写法描写一处风景。谢谢指导