基于RIA架构的学习平台设计与实现

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1、曲阜师范大学硕士学位论文基于RIA架构的学习平台设计与实现姓名：王杰申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：李兴保20080401摘要在信息社会中，随着知识信患的激增与迅速更新，高质高效的学习已成为学习者的普遍需求。学习理论与网络授术的有机融合产生了网络学习，它既可以作为阕常学习的补充键能独立存在，可有效豹提高学习效率和效果，毽此在学潮活动中褥到了越来越广泛的应用，而且一个好的网络学习平台的作用更能有效促进学习的效果和效率。网络学习平台不受对润、空阍、地域限制，霹以让更多薛学习者通过曜络平台，在轻何时阆、经{毒地点，学习任何

2、合适的学习课程和培训课程，这代表了未来学习的发展方向，广大教学工作者必须壹瑟现实，顺应社会发展簏这个新特点，积极应鲻瘸络信息技术改革学习平台。另一方面在过去的几年中，Web开发人员一盥是想构建一种比传统HTML更丰富的客户端：这是一个用户接霞，它眈用HTML麓实现的接翻更加健壮、反赢更加灵敏和更鬃有令人感兴趣的可视化特性。RIA技术的邈现允许我们在因特嬲上以～秘像使用Web一样简单的方式来部署富客户端程序。无论将来RIA是否能够如人们所猜测的那样完全代替HTML应焉系统，对于那些采耀c／s粲搦靛群客户滤技术运行复杂应羁系统的机构翻

3、采用基于B／S架构的瘦客户端技术部署Web成用系统地机构来说，RIA确实提供了～种廉价的选择。本文正是蒸于謦翦学习发展的现状和要求，利用霉翦院较前沿的技术RIA架鞠来建设一个学习平台。让这个学糊平台摆脱传统学习平台的枯燥乏味界面，创建～个全新的有一个漂亮的学习界面、简易的搡律学习方法及高度的交互经的学习平台，并且在学习平台中的克服了孤独麴学习气氛，不仪仅是学习成员之闽麓单的文本交互，完全可以实现～令擞拟的学习空间鞭交互学习、娱乐、考核成绩。本文联采黑的研究方法有：文献研究法，查麓褶关专业书籍、期刊、杂恚，搜集褶美文献，同时进行网络

4、调研；在此基础上分析、撼理，研究当前RIA开发的相关理论成果。案钢研究法，研究晷内矮现有瀚RIA顿鋈，麸功能上、结构上、技术上对其进行全蟊分析调查，发现优缺点，为学习平台的开发提供经验借鉴。实验研究法，通过系统运行测试，获取反馈意见，进行修改完善。本文酋先介绍了RIA架构的特点，论述了翻前国内外RIA架构的研究现状及论文的论文研究的主要内容及目标，然精简要介绍了研究该平台所瑟应用的相关理论和技术，重点论述了该平台所用到的Flash与服务器连接瓣兰种方法，最蜃介缨了学习平台的系统功能和分析，论述了基于篇色的访问控制、平台登陆模块和论

5、坛讨论区的实现。荚键词：RIA架构；学习平台；Flash；蕊LAbstractIntheinformationsociety，withtheproliferationofknowledgeandinformationquicklyupdated，high-qualityandefficientlearnerslearninghasbecometheuniversaldemand．LearningTheoryandtheorganicintegrationofnetworktechnologyhadalearningnetwork，

6、itcallbeaddedasaday-to·daylearningcanexistindependently，whichcaneffectivelyimprovetheefficiencyandeffectivenessoflearning，learningactivitiestobemorewidelyused，andagoodnetworklearningplatformforthepromotionofmoreeffectivelearningeffectivenessandefficiency．Networklearni

7、ngplatformnotime，space，geographicalrestrictions，wouldenablemorelearnersthroughnetworkingplatforms，atanytime，anyplace，anysuitableleamingcoursesofstudyandtrainingcourses，whichrepresentthedevelopmentdirectionoffuturestudies，themajorityofTeachingworkersmustfaceuptoreality

8、and，forthesocialdevelopmentofthisnewfeatureofthepositiveapplicationofinformationtechnologyreformnetworklearningplatform．Onth