泰山版小学五年级品德与社会下册教学计划

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1、教学计划单位：安站镇中心小学班级：五年级三班2012年2月小学品德与社会科教学工作计划制定人：张荣华2012年2月一、学情分析五年级三班共有45名学生，学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异，五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。对于品德与社会这门学科，家长、学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，因此学生对该学科的学习也不够重视，课前不预习、不收集资料；课后不复习巩固。很多学生有偏科现象。二、全册教材在学段中的地位和作用wWwwWw.Xkb

2、1.cOm.Xkb1.cOm本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活：通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨，认识到确立价值伦理和遵循社会规范对于建设有序、

3、文明、可持续发展社会的重要性，明确自己在集体在的权力、责任和使命，形成善于判断是非、明智抉择的能力，养成对他人的尊重、关爱同情之心和良好的品行。2、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。通过学生亲身参加社会调查、实践、社会服务和公益活动，并与他人交流和分享社会生活的经验和认识，掌握认识和参与社会生活的基本方法和技能。wWw.Xkb1.cOm3、选取有意义的教育内容，引导儿童生活。实现儿童现实生活的教育价值。4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。实现人的全面发展、主动发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的

4、行为习惯和个性品质的社会公民奠定基础。5、体现课程标准的综合性、社会性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。在学习过程中形成基本的思想品德和文明行为习惯。新-课-标-第-一-网四、全册教学重点、难点分析1、学习自我管理与调控，知道什么事该做，什么事不能做，养成良好的生活和行为习惯。2、会与他人交流学习方法和生活体验，做到清楚地表达，专注地倾听，民主地参与。3、学习从不同的角度观察生活、认识祖国和世界，尝试发现并解决其中的问题，并学习做出正确的道德判断和价值选择。4、学习用多样化方法搜集信息，解决问题。5、了解自我与集体。社会之间的互动关系，包

5、括懂得自尊、自爱、有羞耻感，爱惜个人名誉。6、学习了解有关法律法规，懂得不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，初步养成守法意识。7、了解一些基本的地理和历史知识，理解人于地球、人与自然、历史与社会的相互依存与发展的关系。8、了解祖国民俗风情，知道民族团结。世界和平的重大意义。wWw.xKb1.coM五、单元（组）教材分析本册教材共有四个单元：第一单元做个对自己负责的人；有四节教材：自尊自爱、吾日三省吾身、心中的警戒线、与法同行；第二单元，龙的传人：有四节教材：遥远的东方有一条龙、独领风骚的中华文明、引领世界的古代科技、文明与的使者；第三单元，团结的民

6、族大家庭：有三节教材、五十六个民族五十六躲花、不同地域的民族风情、民族团结一家亲；第四单元美丽的地球，有三节教材；人类生存的家园——地球、地球上的陆地、地球上的海洋。六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）第一单元教学目标1、懂得做人要自尊自爱，遇事三思后行，爱惜自己的名誉。2、关爱生命，懂得拒绝不健康的方式，如：吸烟、酗酒、吸毒、迷恋游戏机等，学习国有意义的生活。3、学习与少年儿童有关的法律法规，初步养成法律意识，做知法守法小公民。第二单元教学目标http://www.xkb1.com1、知道我国是历史悠久的文明古国。2、从勤劳

7、智慧的祖先及四大发明等传统文化方面感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感和自信心。3、热爱世界和平，从由古到今的历史见证中懂得社会文明和平的重大意义。第三单元教学目标1、了解我国56个民族的名称和大致居住地。2、了解我国民族的种类及分布，知道我国各民族不分大小一律平等，人民平等团结，情同手足，在中华大地上过着温暖幸福的生活。第四单元教学目标1、认识人类赖以生存的家园地球及其特征。2、简单了解地球的海陆分布及陆地和海洋方面的地理知识。3、模拟环球航海旅行活动，感受地球家园的壮美。七、教学内容（单元或组主要训练项目）本册教材共有四个单元：第一单元做

8、个对自己负责的人；有四节教材：自尊自爱、吾日三省吾身、心中的警戒线、与法同行；第