继续医学教育远程教学交互的设计

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1、：_．。：J；．州-}ijj：。?：?忙rlI'l-j：I【I【}_。‘●'-r：·、寸i】t～【’l。Y硕士学位论文MA．DISSERTATl0N继续I延学敦fjf远F矗教+学交，fn，J没汁学位中请人：指胃教师：学位类别：学科专业：授千单付：答辩日期：薛珊十J]张立新教授教自学垧j教自技术学河北大学二-‘，一五审．矗月摘要远程教学中的交互是以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，学习者与教师和学习环境之间的相互交流与作用。为了提高远程教学的质量和效果，必须对教学交互进行优化设计。本文通过丧对继续医学教育远程交互系统中三要素及其关系的分析基础上，提出了交互系统的设计思想，并从

2、课程、技术及人员等三个层面进行了交互活动的设计。关键词教学交互；远程教学；继续医学教育；设计Abstract_iiiiii]i]iiiillllll_自ThealmofinteractionindistanceedUCationisthele觚rflercarlunderstandthemainideaofinstructionalcontent．Inordertoimprovethequalityandeffectofdistanceeducation，itisnecessarytorationallydesigntheinstructionalinteraction．Thro

3、ughaIlalyz觏gthethreefactorsandt}leirrelationshipindistanceeducationsystemofcontinuemedicaleducation．theresearchnotonlygivetheideaofinteractivesystemdesignbutalsodesigntheinteractiveactivityfromthethreesidesofcurriculum，technologyandfaulty．KeywordInstructionalinteraction；Distanceinstruction；Co

4、ntinuemedicaleducation河北大学学位论文原仓B性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。作者签名：曰期：：咝年』月互同学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布

5、论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于1、保密口，在——年——月——R解密后适用本授权声明。2、不保密√。(请在以一L相应方格内打“√”)作者签名导师签名目期：丝年』月』一同日期：—啦辱jL月一口一同第一章前言曼舅舅—●■■置■■篁芭蔓曼曼甚■—囊—囊嘲舞奠审毒———黑皇邕皇雹皇墨篁蛹皇———■宙嘲Ii—笪i曼蔓墨s!冀二十世纪以来，随着环境的变化及人类生活方式的改变，人类的健康正不断面临着新疾病的威胁，医学领域的新技术、新方法、新理论、新知识日新月异。广大医务工、作者医疗知识的及时更新及其自身对知识的渴望也愈来愈强烈。因此继续医学教育的重

6、要性逐渐被人们重视起来。继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习耨理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性医学教育。开展继续医学教育(ContinueMedicalEducation“CME”)，造就医学人才，树立终生教育的观念，是落实“科教兴国”战略和《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》的重要内容，同时也是提高我国卫生队伍整体素质的重要措施。继续医学教育面向不脱产的医务工作者。由于需要接受中高级继续教育的人数多，教育面广，卫技人员工作和学习的矛盾十分突出，所以继续医学教育必须采用灵活机动的办学形式，以解决受教育者的工学矛盾。远程继续医学教育是以现代媒体技术为主要传递

7、手段的一种新型继续医学教育培训方式，由于其不受时间地点等因索的影响和s艮制，改变了传统的专家与学员面对面的医学教育手段和模式，教学灵活而高效．覆盖面广，提高了医学教育的科学化、现代化，已成为一种适应社会需求的有教的继续医学教育形式。一、继续医学教育远程教学交互的现状与分析1、继续医学教育远程教学的现状伴随着信息技术和教育技术的发展，远程教育经历了以印刷教材为主的函授教育、多媒体教学为主的大规模和工业化的远程教育的阶段。随着电子通讯和计算机技术的高速发展，建立在应用双向交互电子信息