泰山版小学小学三年级信息技术教案全册

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1、小学三年级信息技术教案（泰山版）1课题：进入电脑乐园教学目标：1、了解微机室的规章制度，认识电脑。2、掌握鼠标的正确握法。3、掌握鼠标的基本操作。重点、难点：1、掌握鼠标的正确握法。2、掌握鼠标的基本操作教学方法：讲解、上机指导教学过程：一、导入：了解电脑的发展及应用，激起学生的学习兴趣。（当今生活中处处有电脑、、、、、、老师的办公桌上，班内、、、、。今天我们就一起进入电脑乐园去认识电脑。）二、学习有关的规章制度。1、在微机室上课要遵守纪律，不乱动电源插座，不乱摸微机和显示器，微机有时会漏电。2

2、、不准在微机室大声说话，必须保持安定，不准在微机室吃东西或带入零食。发现要举报。3、操作中微机出现故障要报告老师，学生不能自己处理。4、下课后要把键盘推回原位，凳子靠齐等。三、认识电脑根据实物认识电脑：1、主机，微机工作的主要部件。2、显示器：把信息显示出来让我们看到。3、键盘：用来向电脑输入信息的。4、鼠标：象小老鼠，有长尾巴，我们通过鼠标来操作电脑鼠标的握法：用手掌心握住鼠标，大拇指和小指、无名指轻轻握住鼠标的两侧，食指轻放在左键上，中指轻放在右键上。（学生练习）四、介绍鼠标的基本操作。以下

3、五条要板书。1、移动：移动鼠标，使指针指向目标。2、单击：按下鼠标左键并随即松开。（吧）3、双击：快速连续地按动鼠标左键两次后松开。（吧吧）4、右击：按下鼠标右键后随即松开。一般用于打开对象有关的快捷菜单。5、拖拽：按住鼠标左键不松开，移动鼠标指针到目标位置后再松开。学生根据操作方法进行练习并尝试、体会。五、小结。、、、、、、教后记：2课题；认识电脑教学目标：1、掌握鼠标的正确握法。初步练习鼠标的基本操作。2、掌握微机的开关机操作。重点、难点：练习鼠标的基本操作。掌握微机的开关机操作。教学方法：

4、讲解、上机练习教学过程：一、导入：上一节课我们知道了电脑，这节课我们就打开电脑，看看电脑里到底有什么东西。二、学习启动电脑的步骤：电脑上最大的按钮是电源按钮。1、打开显示器电源，显示器指示灯亮。（让学生观察）2、打开主机电源，主机指示灯亮。（让学生观察）然后等待进入桌面。三、认识桌面。（在认识前先把“画图”的快捷方式发送到桌面上。）整个屏幕显示的内容就叫桌面，就相当于我们的“课桌面”，有写字的东西，有画画的东西，有、、、、、、。1、认识图标。桌面上的小图象叫图标。让学生看一看有那些图标，说一说。

5、（看到画图了吗？它就是用来画画的、还有打字的、、、、、）2、在桌面上练习鼠标的基本操作。移动：移动鼠标。单击：按下鼠标左键并随即松开。（一般是选中目标）双击：快速连续地按动鼠标左键两次后松开。（是打开程序）右击：按下鼠标右键后随即松开。一般用于打开对象有关的快捷菜单。拖拽：按住鼠标左键不松开，移动鼠标指针到目标位置后再松开。学生观看显示器并完成以下基本操作：（师先演示后学生操作）1）双击“画图”图标，打开画图程序，我们看到白色的区域，这就是一张白纸。我们就可以在白纸上画画了。2）单击铅笔，在空白

6、区域按住鼠标不松开，随便画线。3）了解画图右上角的x按钮是关闭画图按钮，并单击关闭画图。四、关闭电脑：（先演示，学生再操作）1、单击“开始”按钮，屏幕弹出“开始”菜单。2、移动鼠标指向“关闭系统”并单击，屏幕显示“关闭系统”对话框。3、在“关闭系统”的对话框中单击“关闭计算机”，然后单击“是”按钮。4、等显示器变黑之后关闭显示器电源。这样就关闭了电脑。五、小结：鼠标的基本操作和关机的方法，让学生说。教后记：3课题：认识画图教学目标：1、了解电脑绘图的工具。2、掌握画图的启动方法和画图软件的主要组

7、成部分。重点、难点：掌握画图的启动方法和画图软件的主要组成部分。教学方法：讲解、上机指导教学过程：一、导入：上一节课我们启动了一下画图，这节课我们就学一学如何用画图在电脑里画一副画。二、认识绘图工具。画图、金山画王、photoshop等都可以在电脑里画一副画，但最简单的就是画图，今天我们就认识一下画图。三、认识画图。1、画图的启动。回想上一节的启动方法，并强调如果打开一个程序，只要用鼠标指向他并双击就可以启动这个程序了。2、介绍画图的主画面。1）左边工具栏介绍，（让学生指向每个工具，出现提示后让

8、学生说工具的名称）2）右边空白区域就是用来画图的白纸。3）选工具栏的铅笔并画线。4）强调如果用到什么工具只要单击这个工具，然后在白色区域画。5）学生尝试操作其他按钮，并观察出现的效果。3、画图的退出1）用鼠标移到窗口右上角x按钮上然后单击，弹出保存对话框。2）让学生观察对话框按钮并提示对话框的作用：是提示我们要不要保存刚才画的画。因为我们是胡乱画的，所以我们单击“否”按钮，（不保存），这样我们就退出画图。四小结：这节课我们认识了画图的主要工具，这与我们用铅笔、橡皮一样。只要我们学会用这些工具，我