《ch操作系统》PPT课件

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1、问题八：大学生如何提高交际能力？（倾听能力）哥，我好羡慕您的交际能力不要羡慕哥，哥就会送花提包微笑倾听听您的话思考学会“感恩”：对自己对父母对同学对老师对学校对社会送给学生的话8.1操作系统的形成与发展8.2操作系统实例8.3什么是操作系统（目标、地位、用户接口、功能）操作系统你如果认为操作系统没用，那是因为你的编程开发处在一个低级的水平上。如果你掌握了操作系统，你的编程水平将显著提高计算机系统的层次结构操作系统裸机系统应用程序用户程序操作系统＝软件=计算机程序及其有关文档程序＝算法+数据结构+程序设计方法+语言工具和环境什么是操作系统？我是魔术师：差－好、少－多、复杂－容易我是管家：CP

2、U、内存、外存、I/O、健壮、安全为什么要学操作系统我不学OS，也可以编程，为什么要学？程序怎么运行？正确吗？效率高吗？功能和技巧是基础，窥探奥秘计算机程序的运行至少需要如下4个因素：程序设计语言、编译系统、操作系统、指令集结构（计算机硬件系统）考研操作系统已是现代计算机系统不可缺少的部分商业软件也只能在操作系统下运行操作系统的性能在很大程度上决定了计算机系统的性能为什么要学操作系统华东理工大学《操作系统》远程操作实验平台:http://cs.ecust.edu.cn/os/index/index.html为什么要学操作系统演示操作系统的学习，可以达到三个不同的级别：概念级：掌握操作系统的

3、基本概念，可以应付考试，但基本上没有太多的实际用途命令级：掌握操作系统的命令，可以达到实用目的，做到最基本的理论与实际相结合，但这是表层的使用，也不够专业系统级：掌握系统结构和概念的具体实现，使用系统命令和调用，用程序来使用和控制计算机的资源，可以达到理论与实际的完美结合，这才是专业级的学习目的计算机专业的学生，至少要学的三个操作系统：DOS：许多应用系统、掌握和学习硬件的最好环境WINDOWS：为什么不能在核心部门使用，从操作系统内核方面去研究UNIX：是一个几乎囊括了所有操作系统理论的操作系统，它可以在任何一台计算机上运行8.1操作系统的形成与发展推动OS发展的动力：社会基本矛盾是社会

4、发展的根本动力（1）不断提高计算机资源利用率（2）方便用户（3）器件的不断更新换代（硬件成本的下降）（4）计算机体系结构的不断发展（计算机功能和复杂性－攻击者博弈）1.状态机OS（1940以前）计算机演算机、差分机、机电式计算机状态机OS状态转换程序：根据特定输入和特定的状态进行状态转换OS代表人2.单一操作员、单一控制端0S（40年代）计算机数字电子计算机埃尼阿克（ENIAC）SOSC提供一些标准命令供用户使用。任何时候只能做一件事情OS代表人人们用机器语言编程后，用穿孔机将编写好的程序及相应的数据穿孔在纸带/卡片上，通过纸带/卡片机输入计算机启动计算机执行程序，通过控制台上的开关、按钮

5、和指示灯来操作和控制程序的执行程序执行完并取走计算结果后，下一个用户才能使用该计算机高速的CPU绝大部分时间处于等待慢速的手工操作和外设运行，计算机资源得不到有效利用3.批处理OS（50年代）计算机IBM701、IBM650、IBM705、IBM704、IBM620、IBM7094BatchOS让所有的人先把自己要运行的命令列成清单，打印在纸带上，然后交给一个工作人员来一批批处理。同一时间执行一个程序，出现文件功能管理文件、读卡器、磁带、打印机OS代表FMS、IBSYS、UMES随着计算机速度的提高，在整个计算中人工操作所占的比例越来越大。为了尽量摆脱人工的干预，解决人机矛盾，提高自动化程

6、度，人们研制了监控程序，由监控程序自动依次处理一系列任务，于是进入了“单道批处理阶段”。在监控程序的帮助下一个程序独享计算机资源4.多道批处理OS（60年代）计算机IBM360、PDP-8、90列卡片机、系统－3计算机系统多道BatchOS在一个程序输入输出时，让另一个程序继续执行功能管理工作、内存（分段管理）、CPU调度OS代表OS/360随着中断技术和多道程序技术的出现，监控程序发展成为一个重要的软件分支——操作系统。在批处理操作系统的帮助下，多个程序可以同时运行，共享资源批处理是指用户作业可以成批输入并处理，即将作业一批一批地输入系统并暂存在外存中，组成一个后备作业队列每次按一定的调

7、度原则从后备作业中挑选一个或多个装入主机处理，作业完成后退出主机，作业的装入和退出均由系统自动实现批处理操作系统的特点：优点：系统的吞吐量大，资源利用率高缺点：是用户在其作业运行期间不能在控制台或终端上请求系统的服务以直接干预其作业的运行过程，所以不适合做交互性强的工作批处理系统主要配置在较大的计算机系统上，由于这些机器的硬件设置齐全，价格昂贵，希望有作业的大吞吐量，以便充分利用系统资源5.分时OS、实时OS（70年代）