做一名幸福的教师 (2)

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1、做一名快乐的教师从一个不太懂事的小青年成长为今天的我，经历了近三十年的磨练，在这些年里，我始终奋斗在教育的第一线。在教育教学过程中，我认为教书并很不难，难的是怎样把书教好、怎样把学生教育成人。自从走上讲台后，我就把学生当作自己的朋友、孩子，尊重每一位学生，并和他们一起娱乐、一起学习、一起成长！有一年，由于工作的需要，我要调离担任了两个多月的住宿毕业班的数学教学，去本部工作。学生知道了，全班的学生都不由自主的哭了起来。到了吃饭的时间，竟没有一人出去。我被学生的行为感动得流下了热泪，我激动地对大家说：“同学们，不要哭了，又不是生

2、离死别呀！我知道你们舍不得我离开你们的，这表示你们是很喜欢老师我的，更说明你们既懂事又懂感情的。这点，老师我是知道的，我很感动，谢谢同学们！”我深深地给大家敬了个礼！说：“我作为一名人民教师，领导让我到哪里工作，我就得去那里呀！也说明那里需要我的，请大家理解，并支持老师的工作。请同学们一定要听话，继续努力学习，这样，我才放心，你们才不愧是我的好学生！”后来，我经过反复地做工作，才有学生拿起饭盒慢慢的走出教室，可还有不少的学生当餐就是没有吃饭的。这件事虽然已过去了七八年的时间，但我记忆犹新，好像是刚刚发生的一样。学生年龄虽小，

3、可他们还是知道人情世故的，也是懂得人与人之间的感情交流与珍惜人间一切最美好的东西。每当想起这事，我就感到十分的快乐和幸福！我从事教育教学工作以来，主要是教数学，特别是在担任六年级毕业班的数学时，取得了一些成绩。我在教学知识与技能的同时，始终不忘记教育学生——要学会尊重自己、尊重别人；做受人喜欢、尊敬的人。我所教的学生中，多数学生的数学成绩较好，到如今，还有几位家长一见到我就说：“我的孩子当时在你手上学到了真东西，孩子还常常念到你王老师呢！”“我的孩子现在读大学，他的数学成绩还是不错，这是沾你的光呀！”学生见到我，交谈中，无不

4、谈到：“由于有了当时小学的数学基础，是老师教给了我学习的方法，培养了我们创新的意识和能力，以致为后来考大学奠定了良好的基础。”“不全是老师的功劳呀，主要还是你们自己学习刻苦认真，才会有今天这样的结果呀！”无论怎么说，我还是感到十分的高兴和自豪！说真的，我是对得起学生的，我尽心尽力了！受到学生、家长的称赞是当之无愧的，我认为自己应当感到无比的快乐与幸福！在担任学校教导主任的十几年里，我更是坚持了自身的文化和业务学习，处处带头开展各项教育教学工作。尤其是在“四优”方面，我是积极带头的，主动讲公开课、示范课。评课时，我的发言时间最

5、长，讲得最详细、最具体，本着互相学习的目的，我还指导过不少年青教师的教育教学工作，从而使他们如今走上了更“高”的教学讲台之上。由于本人在教育教学工作表现突出，2008年被评为罗田教育科研股骨干教师，我撰写的《做一个快乐的乡村教师》获“全国教育管理与实践论坛”一等奖。我先后参加了黄冈市小学数学会员年度总结会、罗田第一届教育科研骨干教师作者笔会，说实话，能参加这样的会议，让我感到自豪和幸福！有不少学生就是在我的谆谆教诲之下慢慢成长的。学生小涛是一个“大错不犯，小错不断”的学生，特别是他爱说小话的毛病老是改不了。我开始留意他的一言

6、一行，准备多投入一些时间和精力去了解和教育他。经过一段时间的调查，我发现他也有好的一方面：胆子大，脑子较灵活，特别是数学学得很棒的。有几天，我故意每天表扬他一次，并把他的作业拿出来展览给同学看。事后对他说：“你知道吗，最近老师很高兴，因为你的作业做得很好，没有一个同学能像你一样天天如此，老师很喜欢你！”他听了眼睛一亮，眼角似乎有亮晶晶的东西在渗出。我又接着说：“我想推荐你当副班长,专管班上的纪律。”他开始不相信，用惊讶的目光望着我。“我信任你，好好干，你一定能干好的。我想你不会让老师失望的是吧！”他犹豫了一下，然后轻轻地点了

7、下头。没想到这小小的班干部却带给了他巨大的动力，此事之后的他，真的变了！纪律表现渐渐好转。在他的榜样带动下和同学们的努力下，我班获得了好几次优胜班集体表彰。当然在这个过程中，我不断地给予他各种帮助与表扬。看到自己的学生有了进步，心中就感到无比的快乐和幸福！一个温暖的言行，一束期待的目光，一句激励的评语，一个亲切的动作，一次无意的关怀，一个肯定的赞许，可能会改变一名学生对学习的态度、对人生的态度；可能会使一名学生更能积极向上、勇于创新，也可能会使一名“学困生”能成为“学优生”。也许……总之，选取最适宜的方法对待学生，既不伤孩子

8、的心，又能取得很好的效果。我坚信我一定能做好！我更相信大家和我一样，在教育教学之中，常常会感到无比的快乐与幸福！