“那一次，我真 ” 作文讲评

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1、“那一次，我真”作文讲评作文质量写作目标1、正确点评品析，掌握修改方法。2、能够取长补短，培养修改能力。3、认真修改作文，养成良好习惯。记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。最好养成写日记或周记的习惯，日记可长可短，记下当天的所见所闻所感；周记可详可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事。写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。要把一件事写清楚，动笔之前要先想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。写法回顾记事是为了传达情感，分享体验，因

2、此，还要学会写得有感情。怎样才能写得有感情呢？关键是自己的亲身经历、感同身受的事，说发自内心的话。例如史铁生《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的热爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受；切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”，甚至写虚假的情感。此外，还要注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。①这是一个半命题作文

3、。关键词“那一次”为我们限定了写作范围,“那”表示事情是以前发生的,需要进行回忆,“一次”表明所叙述的故事必须是某一特定的时间、地点发生的。②补题要精准,中心要明确。补题时要抓住文章的“魂”,突出中心思想.并在此基础上确定记叙的重点。“那一次”发生了什么事?给“我”带来了什么?结果如何?等等。③抒发真情实感.叙述时注意细节,讲清事情的来龙去脉,抒发这件事带给自己的强烈的情感冲击。那一次，我真感动那一次，我真感动。突然,一道闪电将黑沉沉的天空撕开一道煞白的口子,一记沉闷的雷声在低空中炸响,接着窗外哗啦啦响成一片。放学了，同学们陆续离开教室。正在收拾

4、书本的我心里犯了难：没伞怎么回家啊？旋即我就不再担心这个问题，因为多数同学都带了伞，患难之时见真情，一定会有同学搭救我的。抱着书本满怀期待地走到门口，低着头，想象着等一下谁会邀我共伞呢，想着嘴角不时地轻轻上扬。一朵一朵的伞花盛开在灯光下，消失在雨幕中，不是和我方向不一样，就是伞下相依着两张说笑的面孔，没有人看到或者在乎我的期待。随着教室被黑暗覆盖，一种被同学遗忘的伤感彻底侵蚀了我上扬的嘴角。下一秒钟，我没有任何犹豫地冲进了雨里，脸上很快就湿润，或许有泪水悄悄滑落吧。连雨幕下的路灯也吝啬起来，懒懒地守着脚下的方寸之地，不肯向前多迈一步。前面的伞花在

5、昏黄的灯光下跳跃着，似乎还有欢快的笑声在雨雾中穿梭。突然，一个趔趄，手中的书顿时散落一地。我懊恼地蹲下来，置身于这混沌的天地之间，捡拾着与我一样狼狈的书本。一块暗影模糊了视线，头上的雨似乎也停了，一个好听的声音在头上响起：“同学，你怎么了？没有伞吗？我们一起走吧。”我抬起头，一张盈盈的笑脸在伞下格外生动，如同受到委屈的孩子见到亲人般，我眼里酸涩起来，“谢谢！”雨水掩饰了我的脆弱。一路上，我一言不发，默默向前走，可能意识到我情绪不太好，她也不再说话。只是她那搭在我肩上的手臂和明显向这边倾斜的伞让我内心渐渐充盈起满满的感动。有了伴的路特别好走，进了家

6、门，我才发现除了一声谢谢，我竟然连她的姓名都没问。没有热闹的场景，没有动人的话语，也不需要高深的意义，一次偶遇，一个随手的相助，就感动了一颗脆弱的心。由此我明白：只要人人都乐意伸出援手，表达善意，世界就会充满感动，人与人不再陌生。那一次，我真惭愧每当想起那件事，我的脸马上就红了。那一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了《运

7、动员进行曲》，同学们照例出去排队了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的嘴里还不停地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵忘达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就走出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点

8、不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你