建筑环境及设备工程专业

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1、建筑环境与设备工程专业建设发展规划及年度实施计划东北石油大学土木建筑工程学院2011年4月29日1919建筑环境与设备工程专业建设发展规划一、专业基本情况东北石油大学“建筑环境与设备工程”专业是在原“热能与动力工程”专业的基础上发展起来的。1994年开始面向全国招生，招生规模为30人。1999年国家进行本科专业目录调整，“供热、通风及空调工程”本专业更名为“建筑环境与设备工程”专业，我校从1999年开始招收本科生，每年招生规模2～4个班。本专业经过多年的发展，取得了一定的办学成果。在教师队伍建设、教学条件建设、教研与科研等方面取得了

2、进展，为专业进一步发展奠定了基础。目前本专业有教师16人，其中正、副教授9人，具有博士学位9人。校级教学名师1人（中国石油天然气总公司“优秀教师”、中国高等教育学会全国高校工程热物理学会理事、大庆市土木学会暖通专业委员会主任），多人次被评为学校“十佳青年教师”、获得“优秀教学质量奖”等。学科建设方面，1990年建成“热能工程”硕士学位点。2005年“供热、供燃气、通风及空调工程”硕士点获得国家批准招生。目前拥有“土木工程”一级硕士学科以及“动力工程及工程热物理”一级硕士学科。本专业实验室包括“热工基础实验室”和“建环专业实验室”两部

3、分。“建环专业实验室”设备资产120万元，开设空调、制冷、通风、供热及建筑环境测试、建筑自动化等16项实验。实验室由6个分实验室组成，实验室总面积550平方米。“热工基础实验室”拥有实验设备36台（套），设备资产50万元。热工基础实验室由6个分实验室组成，实验室总面积350平方米。在教学方面，“建筑环境与设备工程”专业认真落实国家和学校的各项办学方针，严抓教学质量，努力培养厚基础、实践19能力强的创新型人才，逐步形成自身的专业特色。广大教师积极探索教学改革，提升教学质量。近年来完成各类教改项目二十余项，获校级优秀教学成果奖10项，获

4、省、部级优秀教学成果奖3项，建成校级精品课程2门，黑龙江省精品课1门。在科学研究方面，利用石油行业的地缘优势，在建筑节能一体化研究、供热计量改造、建筑能耗审计研究、以及油田节能技术研究等方面形成了相对稳定、独具特色的研究方向，年科研经费500万元。发表科技论文200余篇，EI检索30篇，出版专著7部，获批专利30项。本专业毕业生能力强，素质优秀。在历年毕业生中，考研学生占毕业生比例为20%~30%。录取院校包括清华大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、中国科学院等知名院校。本专业学生连续5年获得全国“人工环境工程学科奖学金”。二、专业

5、建设总目标（一）专业建设指导思想　专业建设的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，立足现实，着眼未来，更新教育观念，加快教学改革步伐，提升办学层次。按照学校的整体部署，坚持以素质教育和培养创新人才为宗旨，以加快专业发展为主线，各项工作围绕完成学校“十二五”期间的总目标，以教学为中心，创造条件实现跨越式发展。（二）专业建设总目标逐步完善专业培养方案，突出专业特色，适应创新型人才和卓越工程师的培养要；加强教学法改革研究，突出多媒体教学、双语教学和实践教学特色，不断提高教学质量，逐步完善实践教学条件，创建稳定的实践教学基地；加强教师队伍建设，

6、形成高素质的教师梯队；注重学生的个性发展，实施因材施教，全面推进素质教育；以我校“供热、供燃气、通风及空调工程”学科为支撑，19以建筑节能为突破口，提升科研能力和水平，在科研和教学上形成一批有特色的研究成果，逐步把本专业建设成省内一流、国内知名的重点专业。三、专业建设主要内容（一）创新型人才培养方案的制定根据21世纪人工环境领域人才需求现状，进一步改进人才培养方案，本着“加强基础，拓宽专业、提高能力、培养素质、办出特色”的办学思想，突出专业特色，制定面向21世纪，注重培养学生德、智、体全面发展的教学计划，全面推行“知识-能力”并行教

7、育的、满足卓越工程师培养要求的人才培养模式。在课程设置方面，以“一体两翼”为主线，注重知识、能力、素质协调发展，实行分层次、分方向的大类人才培养模式。构建专业平台课，把以往分散在多门专业课中的一些共同知识点提炼出来，进行系统化、深入化的处理；专业主干课程的内容则要满足专业指导委员会提出的教学计划框架的基本要求。在这个共性的基础上，根据自己的传统、特长或地域特点进行拓展，增设其他课程，发展自己的特色方向，积极拓展燃气燃烧技术专业方向。（二）加强教学研究与教学改革（1）课程建设以主干课程为建设重点，逐步优化课程体系，达到压缩理论课时、加

8、强实践环节、增强教学效果、体现先进专业研究成果及提高教学质量的目的。在新的培养模式目标之下，设立建环专业基础课教学平台,重视土木大类基础课程与建环专业课程的支撑与衔接，以加强大基础理论平台，形成有特色的专业方向课程体系。成立专业课程教