小学数学人教2011课标版一年级解决问题（同数连加） (2)

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1、解决问题教学内容教材第74页例4及相关内容。（同数连加）教学目标1、本例题是同数连加的实际问题，重在培养学生针对比较复杂的问题，能运用所学过的策略解决问题。2、让学生画图并用加法或列表的策略解决问题，可以更好地帮助学生掌握问题的结构，丰富用同数连加的方法解决问题的经验，搭建由加法到乘法过渡的桥梁，便于学生今后更好地理解乘法的意义，为学习乘法做准备。教学重点：生学会理解题意后将题变换叙述方式学习解题策略。教学难点：能根据情境图通过画图或列表寻找不同的解题策略。教学过程一、复习口算：4+4+4=2+2+2=6+6+6=1+1+1=5+5+5=7+7+7=二、通过创设情境学习新

2、知。1、出示主题图：（变换叙述方式，帮助学生理解题意）(1)师：观察主题图，从图中你知道了什么？生观察，汇报有3人折小星星，每人折了6个，要求的问题是：他们一共折了多少个?(2)先理解“每人折了6个”，再理解“3人折小星星，每人折了6个”还可以怎样说？、生试着说、同桌交流、指名汇报、师小结：“每人折了6个”就是一个人6个，两个人就是2个6，3个人就是3个6。还可以说成是“佳佳折了6个星星，浩浩折了6个星星，小芳折了6个星星。”（3）师：用学具将知道的信息摆一摆或者在本子上画一画。2、鼓励学生独立思考，并寻求解题策略。（1）师：要求一共有几个？怎么办？（2）生思考交流（3）

3、生试着自己解决（4）全班汇报方法一;可以用加法解答方法二：可以列表解答（5）检查一下解答正确吗?3、通过反思进一步熟悉解决问题的策略。师：孩子们想一想我们是怎样解答的？都用到了那些方法？“3个同学”这个条件在加法算式中用到了吗？三、巩固练习77页做一做想一想：怎样解决？自己思考互相交流集评1、老师买了4个本子，每个5元，一共花多少元？2、每人得了3朵小红花，4人一共得了多少朵花？3、每排放5盆花，3排放了多少盆花？四、全课小结你学到了什么？怎么解决的？有什么收获？