小学数学人教2011课标版一年级数的顺序 (7)

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1、《100以内数的顺序》教学设计教学内容：新人教版数学一年级下册第四单元第41页《数的顺序》教学目标：1.通过自主探究，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写法。2.运用操作活动，根据数位的意义，解决一些简单的问题。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和探究规律的能力。教学重点：了解100以内数的排列顺序。教学难点：自主探究规律和运用规律。教学准备：课件、百数表教学过程：一、导入表扬手指操做得好的一小组，问：得到表扬的这一小组共有几人？（学生纷纷开始数人数）教师指名一学生回答。追问：你是怎么知道的？（数出来的）

2、老师也来数数：1、2、4、8、6、9……（师故意乱数）生说：数错了！应该按顺序数。师顺势导入：看来要想数出正确的结果，就得按照数的顺序来数。这节课我们就一起来学习《数的顺序》（板书课题）一、互动新授1、分批出示数娃娃，引出并完成百数表。（1）出示第一批数娃娃（课件）：学生观察，数娃娃是怎样排队的？（分两行）你有什么发现？指名学生汇报并填写出这两行中空位置上的数娃娃。1822149752220161231（2）出示第二批数娃娃（课件）：22、33、44、55554433学生观察，数娃娃是怎样排队的？（斜着排）你有什么发现？在第一批来的数娃娃中有没有这样的数？

3、（11）指名学生汇报并填写出这一斜排空位置上的数娃娃。（66、77、88、99）282220182216141297135（3）出示第三批数娃娃（课件）：28、37、464637554433学生观察，数娃娃是怎样排队的？（还是斜着排，方向不一样）你有什么发现？在前两批来的数娃娃中有没有这样的数？（19、55）指名学生汇报并填写出这一斜排中空位置上的数娃娃。（64、73、82、91）（4）填写数学书41页的百数表师：还有很多的数娃娃和大家玩起了捉迷藏的游戏。大家有没有信心把它们都找出来呢？学生填写数学书41页的百数表。（教师巡视）生填好后，师用课件出示完整的

4、百数表，让学生核对。有错及时改正。同时告诉学生：这张由1——100这100个数娃娃按顺序排列组成的表，叫百数表。（师贴百数表）2、涂一涂、数一数、探究百数表的排列规律（1）给十位是3的数涂上绿色学生涂色。（师巡视）指名汇报：哪些数涂上了绿色，共几个，通过涂色你发现了什么？（2）给个位是3的数涂上黄色学生涂色。（师巡视）指名汇报：哪些数涂上了黄色，共几个，通过涂色你又发现了什么？（3）给十位和个位数字相同的数涂上粉色学生涂色。（师巡视）指名汇报：哪些数涂上了粉色，共几个，通过涂色你还发现了什么？师：我们的百数表中的确有很多的奥秘，同学们课后还可以进行更多的探

5、究。3、运用规律（1）找一找：第4行的第8个数是多少？第5行的第8个数呢？（2）探究魔法框中的奥秘（课件）（3）第41页：做一做（1）第44页：第2题三、课堂小结这节课你学到了什么？谁能把自己的收获与大家分享一下呢？板书设计：100以内数的顺序