【同步练习】《 跑进家来的松鼠》（人教）

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1、人民教育出版社六年级（上册）畅言教育《跑进家来的松鼠》同步练习霍山县城西小学徐红卫◆基础知识达标一、给加下划线的字选择正确的读音。  贮藏（zhù  chǔ）  蘑菇（mé  mó）   叼走（dāo diāo）   烟囱（cōnɡ tōnɡ）  蹭脸（cēnɡ cènɡ）  蹿出来（cuān cuàn） 二、辨字组词。 拔（   ）   增（   ）   刁（   ）  棕（   ）  拨（   ）   蹭（   ）   叼（   ）  踪（   ）  泼（   ）   赠（   ）   叨（   ）  综（   ） 三、选词填空。   陆续   继续 1、我们把手一指，一只大鸟飞

2、了起来，我们（    ）拍掌，树上变得更热闹了。 2、我们（    ）跳上一只船，船向河中心游去。   渐渐   缓缓 用心用情服务教育人民教育出版社六年级（上册）畅言教育3、敌人（    ）逼近了阵地，同志们做好了准备。 4、太阳（    ）地从地平线上升起来。   纠正    改正 5、我的作业做错了，爸爸一定要让我（    ）。 6、当我说有许多榕树的时候，朋友们马上（    ）我的错误。四、按要求写句子。 1、松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。 改为“被”字句：______________________________________2、松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝

3、了。 改为“被”字句:_______________________________________ 3、爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。 缩句：_________________________________________________ 4、松鼠贮存冬粮。   扩句：_____________________________五、内容梳理（课文回放）。   1、文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：   （1）___________________________________________________________________

4、___   （2）______________________________________________________________________（3）______________________________________________________________________   2、文章通过这一系列有趣的事，使一只__________、__________的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。◆课后能力提升六、赏析感悟。   （一） 用心用情服务教育人民教育出版社六年级（上册）畅言教育  我马上跑去告诉了爸爸：

5、“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”     爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”     1、这段文字选自课文《__________》，作者是__________国的__________。     2、“这一点”指的是____________________。     3、“甘”字用音序查字法查字母__________，用部首查字法查__________部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不甘落后”中的“甘”意思是_______

6、___，“同甘共苦”的“甘”意思是__________。     4、从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的__________之情。（二）小鸟，请原谅我   当你静静地躺在我的手上，我才发现你是那样美丽：颈上的羽毛比雪花还白，翅膀的羽毛比小草更绿，金黄的小嘴半张着，好像还在唱那未完的歌曲„„啊，大森林少了一名歌手，鸟妈妈失去一个好闺女，山村谢了一朵会飞的鲜花，小树失去一位亲爱的伴侣„„你看，草地上洒满了水珠儿，那是小草痛心的泪滴。啊，远处有百鸟在叫，一声声，仿佛向我抗议！花儿收起微笑，用心用情服务教育人民教育出版社六年级（上册）畅言教育树举起长臂„„一切美丽的生命

7、，好像都要离开我，把我孤零零丢在这里„„小鸟，请原谅我，我已把弹弓扔进深深的谷底。小鸟，你要是能原谅我，就在坟头长出一棵小树，我一定天天来浇水，绿叶会成为迎你归来的彩旗„„1、结合诗歌中的描写回答，这是一只怎样的小鸟？     _____________________________________________________________________2、读诗歌第二节填空     小鸟被打死了，对森林来说，就是__________；对鸟妈妈来说