五年级下册健康成长教育教案

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1、第9课挫折不可怕教学目的：1.认识什么是挫折，了解挫折是不可避免的。2.了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。教学重点：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法教学难点：通过情感的交流，让学生对挫折有一个正确的认识。教学课时：1课时。教学过程：一、导入：播放歌曲《真心英雄》。师：同学们，刚才播放的那首歌好听吗？生：好听。师：老师很喜欢这首歌。不仅仅是因为它好听，更是因为它歌词中含义深刻的话：不经历风雨，怎能见彩虹（板书）。你们知道这句话的含义吗？学生自由回答后，师：这是一个关于“如何对待挫折”的话题。出示课题。二、认识挫折（一）什么叫挫折教师：同学们，平时我们经

2、常会收到别人的一些祝福，也经常会祝福别人，说什么万事如意、心想事成之类的，其实这些都是不符合实际情况的。因为人生不可能是一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的困难与失败。（突然停下来）点几名比较专心的学生，设置一个受挫的情景。“××，你为什么不认真听课，眼睛老往外看？请你一字不差地复述我刚才说的话！”生表现出为难或愤怒的情绪。师（笑）：这位同学，别生气，刚才老师是故意的，但老师现在要问问你，刚才你心里有什么感觉？你是怎样想的？实话实说！学生谈感受。师：这就是我想要告诉大家的问题，当一个人为了满足需要而采取的行动不够顺利或是没有达到目标时而产生的遗憾、失望、自卑、焦虑等情绪就是挫折（板书：挫

3、折），也就是我们平时所说的困难（板书：困难）。比如学习很勤奋但考试成绩不理想，想约同学到家玩却遭到父母的反对，没评上“三好学生”，没有当选班干部，被朋友误解，包括刚才××同学被老师无缘无故批评了一顿等，这些都是挫折。（二）挫折难免师：同学们，你在生活和学习中遇到过困难挫折吗？请遇到过挫折的同学举手。师：看来大家都遇到过挫折。青少年由于知识不够渊博，经验不够丰富，难免会遇到挫折，那么大家想一想：是否只有青少年会遇到挫折？成年人会不会遇到挫折呢？伟人、名人会不会遇到挫折呢？请学生自由回答。师讲肯德基创始人—哈兰.山德士的故事。三、直面挫折（一）心灵碰撞师：既然挫折对于每个人来说都是不可避免

4、的，那么我们应该怎样对待挫折呢？请看这些人是怎样面对挫折的。贝多芬耳聋30年，创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。桑兰意外受伤致残，身残志坚，获得优秀残疾青年称号。司马迁狱中遭宫刑，成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。张瑄数学在全年级曾为倒数第二，经过不懈努力，成为2002年江苏高考状元。（二）升华感悟师：同学们，分享了这些人的挫折后，你们又有什么样的感受？在挫折与困难面前我们应该是什么态度，才能获得成功？（不要害怕挫折，放轻松，继续努力，百折不挠），学生讨论发言。师归纳：对！人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼，哪怕

5、再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是一把双刃剑，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木；但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们再痛苦之中奋发向上，在积累经验中走向成功。四、战胜挫折师：现在你们明白“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话的含义了吗？请个别同学谈谈对这句话的理解。师：同学们理解得非常好，但老师要特别强调的是，这里的“经历挫折”其实就是“战胜挫折”的意思，只有战胜挫折，才能获得成功。那么，怎样才能战胜挫折呢？1、增强自信，蔑视挫折——知道挫折的双重性，心里面蔑视它，行动上重视它。2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，不要为小事斤斤计较。3、冷静对待，

6、分析挫折——分析为什么会失败，制定获得成功的行动计划。4、自我疏导，请求帮助——不要过于自责，主动把痛苦向亲朋好友倾诉。五、总结同学们，古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。同学们虽然也可能遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上也许还会遇到更大的挫折，想一想到时你会如何面对呢？因此，大家要学会行走这条崎岖的挫折之路，坚持不懈地走下去并战胜挫折。人生不如意事十常八九。无论你遇到什么样的艰难困苦，都不要失去对生活的渴望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗。我相信你们一定能成为生活的强者。板书设计：第9课挫折不可怕增强自

7、信，蔑视挫折淡化挫折冷静对待，自我疏导，请求帮助第10课不要为打翻的牛奶哭泣教学目的：1、掌握应对挫折的方法，并懂得适当适度地应用于生活实践，提高承受挫折的能力。2、要以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质教学重难点：认识困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度。教学课时：1课时。教学过程：一、导入：同学们，通过上节课的学习大家了解了挫折是每个人难以避免的，而且大家还了解了对待挫折要有积极的态度，那