《能量的转化和守恒》-习题集

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1、泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习《能量的转化和守恒》习题集基础训练1．将机械能转化为电能的设备是（   ）A．电饭锅   B．电铃   C．电动机   D．发电机2．下列说法正确的是（   ）A．木材燃烧总能量增加B．摩擦生热总能量增加C．电烙铁降温总能量减少D．以上各种情况中总能量不变3．关于能量守恒定律，下列说法中错误的是（   ）A．能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B．能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器C．只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律D．任何一种形式的能在转化为其他

2、形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变的4．下列几个例子中，属于机械能转化为内能的是（  ）A．火箭升空而起B．燃料燃烧得到的内能C．冬天，人站在阳光下感到暖和D．用锤敲石头，石头和锤都要发热5．下列说法不正确的是（   ）A．太阳能被植物吸收，发生光合作用，促进植物生长，太阳能转化为植物的化学能B．葛洲坝水电站是利用水的机械能转化为电能来发电的C．热机工作时是将内能转化为机械能D．历史上先后出现的“永动机”符合能的转化和守恒定律，大大提高了工作效率【答案】1．D2．D3．

3、A4．D5．D泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习提高训练1．下列电器设备在工作时，将电能转化为机械能的是（   ）A．电风扇    B．电饭锅       C．电灯         D．发电机2．关于能量转化和转移，说法正确的是（  ）A．能量可以从温度高的物体向温度低的物体转移，也可以从温度低的物体向温度高的

4、物体转移B．内能可以转化为机械能，机械能也可以转化为内能C．能量只能从一种形式转化为另一种形式D．能量可以从一种形式转化为另一种形式，但转化前后，能的总量会减少3．1998年5月2日，我国用自制的火箭，利用“一箭双星”技术成功地将两颗卫星送入预定轨道，关于火箭发射过程中能量转化的说法中，正确的是（   ）A．将燃料的化学能转化为内能，内能转化为机械能B．将燃料的化学能转化为火箭的内能C．将燃料的内能转化为火箭的化学能D．将燃料的机械能转化为火箭的内能4．以下有关能的转化和守恒叙述正确的是（   ）A．火箭升空时，燃料的化学能

5、转化为电能B．绿色植物的光合作用将光能转化学能C．汽油机做功冲程，机械能转化为内能D．汽车匀速下坡时，机械能守恒5．用燃料烧水，直至水开后水蒸气推动壶盖，包含有量的转化与转移过程。即燃料燃烧       转化为      ，      能转移给水，水的     增大，温度升高，直至沸腾，产生大量的水蒸气，水蒸气推动壶盖       ，把       能转化为        能。6．各种形式的能量都可以在一定条件下相互转化，图中通过图示和文字给出了部分能量转化的实例，请你按（a）、（b）、（c）、（d）、（e）、（f）、（g）

6、由箭头所指的方向从中任选三个，填出能量转化的实例。泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习a.          b.         c.          d.       e.          f.          g.      【答案】1．A2．B3．A4．B5．化学能，内能，内，内能，做功，内，机械6．a摩擦生火；b炭火发光；c植物的光合作用；d火力发电；e电动机；f太阳能电池；g给蓄电池充电泛动课堂教学模式在线课程--泛动

7、智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习拓展训练（一）益智趣题1．在学习了“能量的转化和守恒”知识后，同学们提出了一系列开发和利用能源的建议，其中不可行的是（   ）A．我国是耗煤大国，应研究并采用如何使燃料充分燃烧，以减少热量损失B．电力部门应加快进行将内能直接转化为电能的研究，以减少内能在多次转化的过程中能量的损失C．进一步开发和利用各种能源资源D.随着资源的耗尽，我们应研究出一种既可不消耗或少消耗能量，又能不断对外做功的机器2．在某建筑工地上打水泥桩的重锤从50m的

8、高空向下运动，在下落的过程中有5％的重力势能转化为锤子的内能，则重锤的温度可升高多少？［设重锤由铁做成，c铁＝0.46×103J/(kg·℃)］3．乒乓球自由下落后每次从地面弹跳后到达的高度会逐渐减小，对于这一现象，下列说法错误的是（    ）A．乒乓球每次落地前的动能逐渐减小B．乒乓球每