小熊的尾巴详案

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1、中班语言《小熊的尾巴》　　活动目标：　　1.欣赏、理解故事内容，学习句式："要是我也有。。。的尾巴，就能用尾巴。。。"　　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。　　活动准备：　　PPT、音乐、自制尾巴　　活动过程：　　一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。　　1．师：今天我们来玩一个"猜尾巴"的游戏。猜猜这是谁的尾巴？猴子的尾巴长什么样的，有什么本领？　　2．师：这又是谁的尾巴？小松鼠的尾巴长什么样的？　　3．师：这又会是谁呢？原来是小熊。小熊的尾巴长得什么样的？它看上去真可爱，我们来和它打个

2、招呼吧。　　二、看图片，理解故事　　（一）观察讲述，理解故事前半段　　1.师：小熊有个圆圆小小的尾巴，这让他行动起来非常方便。（铺垫）小熊非常健康活泼，看它都会做些什么？（倒立、翻跟斗，骨碌碌地打滚）他玩得怎么样？妈妈夸它做得好，还给它？(鼓掌)2.师：可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴，它的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。小熊出门看到了狐狸。狐狸在干什么？它在用尾巴扫地呢（学学用尾巴扫地的动作），它的尾巴什么样的？(毛茸茸的)。猜猜小熊看见了会怎么想？请幼儿先思考回答，再一起来听听小熊的想法（小熊想：要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴

3、扫地了！）　　3.走着走着他又看到了谁？小猪在干什么？用尾巴拉勾勾在拔河呢，一起来学一学。它的尾巴什么样的？细细卷卷的。小熊看到了小猪，会怎么想呢？（要是。。。）　　4.接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？（松鼠的尾巴是怎样的？猜猜小熊会怎么想？（要是我也有））蛇的尾巴是怎样的？小熊又会怎么想？　　5.小熊看到了真羡慕呀，它对自己说：要是我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿，就能用尾巴干好多事情了。讨论：咱们一起给小熊想想办法。（幼儿自由回答）　　（二）做尾巴操，理解故事后半段　　1.师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，我们一起来听一听：尾巴操（尾

4、巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。）　　小熊长出了谁的尾巴？狐狸。他的心情怎样？　　2.师：我们陪小熊一起做尾巴操好不好？它长出了松鼠的尾巴。小熊还想长，那我们这次的动作要有力，声音也要响亮。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？嘴巴长在那里不闭上（合不拢嘴）一起说说看，那你在生活中遇到过什么让你笑得合不拢嘴的事情呢？（幼儿讨论）　　3．小熊玩起了他的长尾巴，看它是怎么玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）我现在要请一个小朋友来做小熊学一学这些动作。　　4.可是不久以

5、后，小熊怎么了？为什么不开心，谁来猜猜发生了什么事情？　　5.师：我们一起来看一看发生了什么事情？（幼儿自主阅读并回答）　　小结:原来长尾巴给小熊带来了许多不方便（走路不方便、睡觉不方便、洗澡不方便）。　　6.小熊开始怀念自己的小尾巴，它发出命令：尾巴，恢复原状！，可是尾巴不听命令。（你有什么好办法?刚刚我们是做了尾巴操长出了尾巴）对了，可以做相反操，怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短）看，尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样。妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。小熊最喜欢谁的尾

6、巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。　　三、完整欣赏故事　　1．接下来我们完整的听一遍故事《小熊的尾巴》，可以一边听一边学着说一说，动一动。　　2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？　　教学材料　　故事《小熊的尾巴》　　小熊非常健康活泼，它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸她做得好，还使劲地鼓掌呢。　　可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴。小熊的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！小猪细细卷卷的尾巴能拉钩钩，多好呀！松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇

7、细细长长的尾巴能拎包，多好呀！"我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。"小熊对自己说。小熊开始做尾巴操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长"。这下还真成功啦！小熊的屁股上真得长出一段又大又长、又有力的尾巴。"哇，太好了。我长出狐狸的尾巴了！"小熊可高兴啦。小熊继续做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。"屁股上的尾巴继续长。"噌噌"地长…….。"哇，太好了。我长出松鼠的尾巴了！"小熊高兴得合不拢嘴。小熊又继续做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。"屁股上的尾巴继续长。"噌噌"地长……。"哇，太好了。我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。

8、小熊继续做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。"这样一来，尾巴不停地长着。"噌噌"地长….。"哇，