南京财经大学仙林校区专业教学组团设计说明

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1、南京财经大学仙林校区专业教学组团设计说明第一章建筑一、项目概况在建中的南京财经大学仙林校区是未来南京财经大学的主要校区，学生规模为15000人。目前一期工程建设正在紧张有序地进行，以确保今年九月份进驻新生。根据总体规划和财经大学的发展需要，二期工程设计现已招投标，拟建的专业教学组团是其中面积较大、功能较为重要的一个组成部分。二、设计依据1.南京财经大学仙林校区专业教学组团设计任务书及其相关资料。1.南京财经大学仙林校区总体规划。2.中华人民共和国国家标准规范、规定：“民用建筑通则”、“民用建筑防火规范”等。三、总体目标5.把握高等教育

2、发展趋势，顺应教育内涵变化。高等教育的内涵，由传统的教师对学生的单向灌输，向以学生为主体的，以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化。6.以生态环境意识为指导，行为环境和形象环境有机结合，尊重自然，结合地形，以高起点的环境艺术及景观设计创造一个现代化的校园环境。7.以信息时代特征为指导，反映信息教育和教学智能化的特点，改善各系独立封闭的布置，把单幢布置与集中布局相结合，以适应学科交叉的教学科研模式，创造一个资源共享，联系便捷的智能型校园科研教学环境。8.形象标志性，反映南京悠久历史文脉，反映时代特色营造个性化的学院环境氛围，加强校园

3、环境的整体性。四、方案构思经济学科楼、管理学科楼、法政人文学科楼、计算机与信息楼，以拟建图书馆为中心呈放射状布置。由于专业教学楼平面呈条式，东西主轴长约120米。如果大量人流从建筑东西两端进入，势必会造成环境的干扰和路线的冗长。因此我们考虑在四栋专业教学楼之间堆土成丘，形成面向中心广场的大片草坡，师生可拾阶而上，由二层的弧形长廊进入各教学楼的门厅然后再分流。门厅的西半区集中布置教师办公室，东半区则布置学生教室、实验室及公共用房等。我们将西半区的底层架空，中间布置以绿化小品、休息座、小卖等，形成绿化庭院，从而使中心广场和建筑之间形成相互

4、渗透的过渡空间，打破了以往教学单位封闭的模式，创造老师和学生的多元化交往空间。庭院的两侧设自行车库，用矮墙适当隔断，避免与庭院的干扰。弧形长廊的底层可作为贯通各专业教学组团之间的非机动车道，学生停完车后，由位于中部的大楼梯进入各专业教学楼的二层门厅。另外，各专业教学楼在面向广场的西端，保留了一个行政礼仪的出入口，作为各系馆的独特标志。通过以上的布局组织，大致有以下几个优点：1.理顺了各专业教学楼内的交通组织和功能布局，使步行和非机动车严格分离，学生教室与教师办公室相对分离。2.专业教学楼之间的大片草坡作为中心广场的延伸和斜向围合，既烘

5、托了中心建筑和中心广场，又在空间上将专业教学楼与中心广场融为一体，同时在功能使用上还为不同系科学生在紧张的学习之余提供一处极佳的观光休憩聊天的室外场所。3.专业教学楼面向广场的西半区底层架空适得其所，使人在不知不觉中可以从中心广场步入建筑内，进而产生自然的过渡空间，绿化等生态因素被适当地引入建筑内部，形成人与自然对话的主题。4.强化两层弧形长廊的效用。底层解决了贯通各专业教学楼的非机动车交通问题。二层则是通向各专业教学楼门厅的通道，同时也是不同专业系科学生互相沟通、学习与休憩的公共交流场所。因此二层弧形长廊将专业教学组团从形式到精神上

6、有机联系起来，构成一个极富创意和逻辑性的建筑群体。各专业教学楼平面大致呈中轴对称，以严谨而不失活泼的形式体现着教育建筑的性格。西区为小跨度的教师办公室，东区是大跨度的学生教室、实验室及公共用房。两部分都设有庭院，由柱廊的穿插和建筑的跌落而形成丰富亲切的空间环境，侧廊式的房间布置使得建筑能够享受到充足的自然光和周围的绿色环境，展示出与自然融合在一起的富有生机的整体建筑构成。在东区的南部布置以学生专业教室，北部的下面几层相应布置公共用房，如会议室、资料室、档案室等，上面则布置实验室。180座的阶梯教室和300座的学术报告厅位于大楼东端的一

7、、二层，相对独立，便于人流疏散，其屋顶上分别设计了屋顶花园和露天剧场，是学生课余休闲及师生交流的上佳地点。在教师办公区和学生教室区之间则是各楼层的中厅，其南北通透，上下贯穿，既合理组织了学生和教师的交通流线，又可在其中布置宣传栏，广告栏及休息座等，促进师生之间的交往和交流。艺术学科楼位于专业教学组团的北侧，相对独立，呈庭院式布置。椭圆型的门厅位于中部，它通过玻璃廊连通了北面的学生教室和南面的教师办公区，同时它本身又是一个展馆，底屋是艺术设计展厅，二层是艺术设计作品陈列馆。公共用房及部分实验用房位于东部。它们相互围合成一个空间丰富、生机

8、盎然的内院，是师生交流休憩学习的上好场所。庭院的西部为浅水区，椭圆型的展厅底层玻璃落地，浮在水面上，极具诗意。庭院内布置以绿化、庭院灯、休息座等，同时专门设计了六个室外展台，成为艺术学科师生充分显示才华的舞台。五、建筑造