六下第五单元教案

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1、18、《跨越百年的美丽》学习目标：1．学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。学习重点：积累文学联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现

2、的科学精神。学习难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。课时安排2课时第一课时学习目标：1．学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。教学流程：一、课前展示善积累。展示自己了解的一些科学家的故事。二、激趣质疑定目标。1、板书“美丽”师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？[是的，花儿艳丽，让人赏心悦目；蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬；人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱

3、]师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。2、板书“跨越百年的”师：这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？跨越百年是多长时间？……师：那让我们现在走进课文去寻求答案！3、教师出示学习目标。三、自学探究促能力。（一）出示导学提纲：1、自由朗读课文，把课

4、文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。2、这篇课文介绍了谁的什么事情。3、你觉得课题中的美丽表现在那些方面？找出文中相关的句子（学生读书，批画）（二）自学探究（三）小组合作交流（四）班级展示1、教师询问学习生字的情况。师：有你认为难记难写的生字吗？（指生发言，教师板书指导）2、这篇课文介绍了谁的什么事情。（这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。）3、你觉得课题中的美丽表现在那些方面？找出文中相关的句子。4、居里夫人的外貌——外在美第一自然段中年轻漂亮、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写体现出居里夫人的美

5、貌。师：看图，这就是居里夫人。男生读第一句话，女同学看图。（生读）这就是倾国倾城的居里夫人。女同学读第二句话，男生看图。（生读）这就是有着闭月羞花容貌的居里夫人。书上有画像，不甚清晰。在原文中，有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写“男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。”让我们在自由的读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。5、研究成果美画出相关语句，品读。四、归纳运用会迁移。1、读拼音写汉字。shùnténɡmōɡuā   fēnxī       wán  qiánɡ（    

6、        ） （     ）  （          ）2、形近字组词。侵（  ）伦（    ）捐（  ）衔（   ）蚀（    ）浸（  ）论（   ）绢（   ）街（   ）浊（     ）3、把词语补充完整。人声（  ）沸（  ）然无声（  ）有成效 一如（  ）往五、总结我们通过理解具体的句子，知道了美丽的一部分含义，可是外在的美丽不会长久，会随着时间的流逝而变化，到底是什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢？那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。六、作业设计。课后字带拼音组词写2遍，文中词语写2听1。第二课时学习目标：1、能联系

7、上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学流程：一、课前展示善积累。展示关于科学精神的四字词语。二、激趣质疑定目标。1、从上节课我们了解到1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场震惊，她美丽庄重的形象也永远定格在人们的心里。本节课你还想了解什么问题？2、教师出示学习目标。三、自学探究促能力。（一）出示导学提纲：除了美丽的容貌和研究成果，你觉得居里夫人的美丽还表现在哪里？（二）自学探究（三）

8、小组合作交流（四）班级展示1、预设：居