街道开展“两学一做”学习教育实施方案

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1、街道开展“两学一做”学习教育实施方案街道开展“两学一做”学习教育实施方案根据中央、省委、市委和区委的部署要求，结合我街实际，现就在全街党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育），提出如下方案。一、总体要求开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向向广大党员拓展、从集中中性教育向经常性教育延伸伸的重要举措，是加强党的的思想政治建设的重要部署署。对于加强党的思想建设设、作风建设和纪律建设，，保持党的先

2、进性和纯洁性性，引导广大党员奋发有有为、建功立业，确保圆满满完成“十三五”奋斗目标标，夺取全面建成小康社会会新胜利，具有十分重要的的意义。全街党员要坚持用用习近平总书记重要指示精精神和中央、省委、市委委、区委部署要求统一思想想和行动，扎实开展“两学学一做”学习教育，为协调调推进“四个全面”战略布布局、贯彻落实五大发展理理念，为建设美丽xx提提供坚强组织保证。开展展“两学一做”学习教育，，基础在学，关键在做。要要把党的思想建设放在首位位，以尊崇党章、遵守党规规为基本要求，坚持用习近近平总书记系列重要讲话精精神统一思想、武装头脑脑

3、、指导行动，教育引导党党员自觉按照党员标准规范范言行，进一步坚定理想信信念，提高党性觉悟；进一一步增强政治意识、大局意意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；；进一步树立清风正气，严严守政治纪律政治规矩；进进一步强化宗旨观念，勇于于担当作为。要增强针对性性，带着问题学，针对问题题改，着力解决一些党员员理想信念模糊动摇、党的的意识淡化、宗旨观念淡薄薄、精神不振、道德行为不不端等问题。要坚持正面教教育为主，用科学理论武装装头脑；坚持学用结合，知知行合一；坚持问题导向向，注重实效；坚持领导带带头，以上率下；坚持从实实际出发，分类

4、指导。要突突出正常教育，有针对性地地解决问题，用心用力，抓抓细抓实，真正把党的思思想政治建设抓在日常、严严在经常。二、目标任务务坚持从实际出发，分别别对全街党员和科级以上党党员领导干部的学习内容、、要求等作出安排，增强学学习教育的针对性和实效性性。（一）学党章党规党员要通读熟读党章，通通读熟读廉洁自律准则、纪纪律处分条例和党员权利保保障条例等党内法规，深入入领会党的性质、宗旨、指指导思想、奋斗目标、组织织原则、优良作风和党员义义务、权利，牢记入党誓词词，明确做合格党员的标准准和条件。科级以上党员员领导干部要在系统学习领领悟、全

5、面把握党章基本内内容的基础上，还要重点掌掌握党章规定的党的组织制制度、党的各级组织的职责责和任务、党的领导干部必必须具备的6项基本条件件、党的纪律等。深入学习习党内重要法规制度，重点点掌握廉洁自律准则规定的的“四个廉洁”“四个自觉觉”，党纪处分工作原则以以及各类违纪行为的情形形和处分规定，掌握党的地地方委员会和党组的职责、、组织原则、运行机制，掌掌握党政领导干部选拔任用用原则、条件、要求等。（二）学系列讲话党员员要认真学习《习近平总书书记系列重要讲话读本（22016年版）》，把握好好“三个基本”，即学习领领会习近平总书记系列重

6、要要讲话的基本精神，学习领领会习近平总书记关于理理想信念、“中国梦”、四四个全面战略布局和五大发发展理念等方面的新观点新新思想新论断的基本内容，，掌握与增强党性修养、践践行宗旨观念、涵养道德品品格等相关的基本要求。。科级以上党员领导干部部要以《习近平谈治国理政政》、《习近平总书记重要要讲话文章选编（领导干部部读本）》为基本教材，学学习《习近平总书记系列重重要讲话读本（20166年版）》。要注意围绕坚坚持和发展中国特色社会主主义这个主题，联系十八大大以来党的理论和实践创新新进程，联系改革发展稳定定、内政外交国防、治党治治国治军的

7、新要求，深入入学习领会以习近平同志为为总书记的党中央治国理政政新理念新思想新战略。街街道党工委中心学习组要按按照习近平总书记重要批示示精神，把毛泽东同志《《党委会的工作方法》纳入入学习内容，全面加强领导导班子思想政治建设、作风风建设、能力建设。（三三）做合格党员党员要自自觉践行党章要求，努力做做讲政治、有信念，讲规矩矩、有纪律，讲道德、有品品行，讲奉献、有作为的合合格党员。增强政治意识、、大局意识、核心意识、看看齐意识，经常主动向党党中央看齐，向党的理论和和路线方针政策看齐，坚决决维护党中央权威，维护党党的领导核心地位，在思想

8、想上政治上行动上同以习近近平同志为总书记的党中中央保持高度一致，做政治治上的明白人。对党忠诚，，挺起理想信念的主心骨，，做到在党言党、在党忧党党、在党为党、在党爱党。。严守党的政治纪律和政治治规矩，增强组织观念、、服从组织决定，知敬畏、、明底线、守规矩。明大德德、守公德，传承